探索相似构造平行线导学案.docVIP

探索相似构造平行线导学案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第七课时探索三角形相似的条件 一、基本图形及基本结论： 二、例题分析： 例1、平行四边形ABcD，E、F是Bc的三等分点，则EP:PQ:DQ= 2、如图，△ABc中，D是Bc的中点，E是Ac的中点，求、的值。 1、D是Bc的中点，AE:Ec=3:1,则＝。 2、若BD:Dc=2:1,AE:Ec=3:1,则＝。 3、若BD:Dc扑=m:1,AE:Ec=n:1,则＝。 3、△ABc中，AB:Ac=3:5，BD雅=cE，DE的延长线交Bc F。若DF=15，求EF的长。 4、△瞽ABc中，AD平分∠BAc，说明： 5淠、△ABc中，点E、F分别在AB、Ac上推，且AE=AF，EF的延长线交Bc的延长を线于点D， 例6、如图，在梯形A粗BcD中，AD∥EF∥Bc 1），Bc=3，AD=1，求EF； 2）若，说明郝： 7、△ABc中，E点在Bc上，D点薏在AB的延长线上，DE的延长线交Ac于点秒F，且 AF=cF 三、课后作业：旎 1、如图，△ABc中，AD是Bc边上的凌中线，F是AD上的一点，且AF:FD=1秭:5，连结cF并延长交AB于点E，则AE揎:EB等于（） A、1：6B、1：8c、昴1：9D、1：10 2、如图，已知□AB砂cD中，过点B的直线顺次与Ac、AD及c诿D的延长线相交于点E、F、G，若BE=5眷，EF=2，则FG的长是. 3、如图，在札△ABc中，∠c＝90°，D、E、F分别懵是Bc、AB、cA上的点，且四边形cDE邙F为正方形，若Ac＝1，Bc＝2，则AF沥：Fc等于……………() A、1：3B、蜥1：4c、1：2D、2：3 4、△ABc宁中，AD平分△ABc的外角∠cAE，说明剁： 5、如图，在ΔABc中，D、E分别是玺AB、Ac上的点，且BD＝cE， DE的延长线交Bc的延长线于点F，若AB：Ac喷＝3：5，求EF：DF的比值。 6、在△疚ABc中，D为Bc边的中点，E为Ac边上忸的任意一点，BE交AD于点o．某学生在研奔究这一问题时，发现了如下的事实： 1）≡当时，有（如图甲）； 2）当时，有（如捺图乙）； 3）当时，有（如图丙）； 7、如图，在△ABc中，∠AcB＝90°，D为Ac中点，cE⊥BD于E.帧 (1)求证：AD2＝DE#8226;砺DB (2)若，AE＝5，求AB的长. create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cle