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新教科版三年级科学下册研究土壤教案 莲山课 k 研究土壤 一、教学目标： 1、指导学生学习综合应用学到的知识研究土壤，制度简单的研究计划。 2、教育学生要学会和同伴合作，保证本组每个同学都有进行实践活动的机会。 3、通过讨论参考再讨论的过程，使学生在实验设计方面的能力得到加强。 三、材料准备：学生采集土壤，并记录采集地点； 小组材料：土样、白芋纸、透明塑料瓶、水、放大镜、筛子、 驾 玻璃杯、水（证明有空气的器材）。 四、教学过程： 霞 教学媒体 教师行为 学生行为 教学思路 鞅 1、土壤是混合物赊吗？ 褫 2、如果土壤是混合物，可能是由哪些物⊙质混合而成的？如果土壤不是混合物，有什么羯事实可以说明土壤不是混合物？我们怎样才能聘知道不是混合物？ 1、应用所学的科学知识和科学方法解决研究实际问题，思维活动在前，实践活动在后，用鲢思维的成果指导实践活动。 2、引线导学生充分进行交流和表达，促成学生把所有胙相关的知识联系起来进行思考 土样、白纸、透明塑料泯瓶、水、放大镜、筛子、酒精灯、石棉网、火榇柴、玻璃杯、水 1、实验前，先说妖说打算先做什么，后做什么，怎样分工和合作砜。 2、研究土壤  （1）用放大镜观察土壤里有什么，找出土陶壤中的小石子、植物的根和生活在土壤里地小モ动物。 2）取比较干的土壤捻碎，然后用不同网孔的筛子筛。 3锥）加水混合、摇晃、沉淀，借助水观察土壤中有死亡了的植物、动物变成的腐殖质、泥土和［细砂。 3、然后按计划研究土壤。锎 4、土壤里还有什么？用什么方法桦证明？ そ 学生实验。  先按经验作出判断，再想方法证明的方式菽证明土壤里水分和空气。先讨论并设想，接着暖参考一个较完整的实验过程，再讨论和设计。螯通过这个过程，使学生在实验计划设计的能力硒得到加强。 四、交流和表达 ⑶ 1、你们都观察到了土壤中的哪些成分？裣 2、我们可以判断土壤是不是混合受物吗？学生综合得出结论：土壤是泥土、沙、毡死亡了的生物残体、水、空气等物质的混合物捂。 1、种花需掏要怎样的土壤？ 2、蚯蚓喜欢生活在怎样的土壤中？ 件k create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of