新课标八年级下册《最可爱的人》教学设计.docVIP

新课标八年级下册《最可爱的人》教学设计 山课件 m 教学目标设计 通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。 二、知识与能力 1.了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。 2.掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述杌，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品孽质。 1、通过多媒体辅助殒教学手段的运用，增强感性认识。 2、通过剩分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和针交流。 3、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验，加深对过去的理解。 4、通过阅读课本,地图，网上查询，获取有禄效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。 一、教材内容及重点难点分析 《贝最可爱的人》承接上一课，新中国成立的史实们，讲述了朝鲜战争的爆发，中国人民志愿军出馆兵朝鲜，志愿军的英勇战斗和杰出的战斗英雄兢。抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政锄权的重要措施之一。 抗美援朝的经过和中国峻人民志愿军被誉为“最可爱的人”是本课重点嗓。面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿劓军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命冫精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略地军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最肝可爱的人”。 中国人民志愿军出兵朝鲜的原恻因是本课难点。在新中国刚刚成立，国内困难移重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须铷从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。 二、课前导学 1.阅躺读本课课文。 2.看世界地图，了解中朝位劝置。 3.收集有关抗美援朝的资料。 了解学生的年龄特点，学习态度，ぢ原有基础和存在问题，才可能进行针对性教学。本课教育对象为八年级学生。这个年龄段的咒学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲讵、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。他麓们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历，实践经验蜱，其思维方式，思维角度不够全面。这就要求挎教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资莰源,巧妙设计问题,多角度引导探究。此外，搞随着八年级课业的增多，升学压力的增大，许竟多学生对历史课学习主动性下降，已经不能主动去阅读相关书籍，搜集有用的资料。基于此癣PoWERPoINT平台滗制作多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题鳇。 新课程下,教师的疮角色定位“学生学习的引导者”。“兴趣是最杓好的老师”，根据历史课程和学生特点,教师始终要把激发学习兴趣放在首要地位,教学形式力求多样化。而且教师无论采取何种教学策略，都要始终把学生放在主体地位。强化教学败过程的民主化，创设自由、平等讨论的教学氛％围，引导学生质疑、探究。 1.多媒体演示法 2.史料分析法 3.讨论法 4.活动体验法 教学不媒体设计 1.电教媒体的选择 PoWERPoI气NT自制幻灯片13张，选择文字，地图，影貉视片断等，形成完整课件。 2.电教媒体的应用 45分钟，提供珀给学生大容量的知识信息，还可有效激发学生呙学习兴趣。利于启迪思维，促使学生乐学，主霞动学。 [导入新课] ［提问］作家魏巍以他的切身体会，告诉人们谁是“最可爱的人”⒄？抗美援朝到底是怎么回事？志愿军为什么被リ誉为“最可爱的人”？ ［课件演示］出示课题及背景音乐。 [学习新课] ［钕讨论］中朝两国唇齿相依，接到金日成的请求，毛泽东闭门思索三天三夜。在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何殁？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？ ［教师归纳小结］美国出兵侵略朝鲜，同为社会配主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻轸国受强国的欺凌；美国侵略军直接严重威胁中仨国的安全；朝鲜政府请求中国出兵援助。 ［浦课件演示］《中国人民志愿军1－3次战役示意图》 ［课件趴演示］《朝鲜停战协定签字》图、停战的相关铐文字资料 ［讨论］1、从材料中可以看出，表美国人怎么看待这场战争的结果？2、抗美援朝战争对中国有什么影响？ ［活动］英雄赞歌①说说最可爱的人，生动讲柠述你所了解的英雄故事。②探讨志愿军身上有散哪些高尚的品格？为什么会被誉为“最可爱的人”？③同唱一首歌《英雄赞歌》 [课堂小戊结] ,前后四人一组交流完善 [思维拓展] ［活动仡］观看《上甘岭》、《英雄儿女》等经典影片拦，收集有关抗美援朝的故事、歌曲等，网上查妨阅更多相关资源。 教学过程设计思路及多媒í体应用分析 创设问题情境，使学生的思维快趿速切入学习主题，利用经典名篇提高学习兴趣髯。巧妙设问，引发学生积极