明清时期统一多民族国家的发展教学设计.docVIP

明清时期统一多民族国家的发展教学设计 课时教案总第41课时课题 教学目标（目的） 识记明清对蒙古、x疆、x藏、台湾的管辖；分析民族交往特点。 重点：清朝时统一多民族国家的巩固与发展。 难点：理清边疆地区众多民族的头绪（按地理方位）。 备注 教法：以归纳分析为主，以补充材料为辅。 教 学 过 程 及 板 书 要 点 新课鞭引入： 明清时期，中央政府采取多境种有效措施加强与边疆少数民族地区的联系和米管辖，使统一多民族国家得到进一步巩固和发展。 教学过程： 第五节球明清时期统一多民族国家的发展 明清民族关系的特点及成因： 特点：孩统一的多民族国家进一步巩固与发展；各民族藏之间形成了不可分离的关系。 成因鳖：经济空前繁荣；君主专制加强；统治者对民创族关系的重视；中华民族强大的民族凝聚力。 一．同蒙古（北方）、x疆（西北翡）地区关系的加强 1．明朝与蒙古佯地区的关系 1）明朝初期，蒙古铫分裂（鞑靼、瓦刺等部），各自为政；受明册封，边境安宁。 2）明朝中期，揎瓦剌强大，进逼北京（明英宗：土木堡之变）螅；修缮长城，加强防范。（明长城：鸭绿江—蒈—嘉峪关；秦长城：辽东——临洮） 3）明朝后期，鞑靼强盛，受明册封；封贡互市，汉蒙友好。（鞑靼俺答汗被封为顺义王渥，修呼和浩特城） 2．清朝与蒙古阃地区的关系 1）明末清初，蒙古逵分为三部，清朝实施“联蒙制汉”方针；漠南屋——归属清朝； 溘 2）平定准噶尔叛乱（康雍乾三朝，康煜熙帝时只平定噶尔丹的叛乱），设乌里雅苏台笤将军和科布多参赞大臣，直接掌管蒙古各部军穆政大权（外蒙古）。 3）乾隆时母，土尔扈特部回归，这是中华民族强大凝聚力幢的反映。 3．清朝与x疆地区的关系 乾隆时，平定回部贵族叛乱，设伊啥犁将军，管辖整个x疆地区。 x疆天山南路的信伊斯兰教的瀛维吾尔族为回部。 （1）两汉：张骞绢通西域；设西域都护；东汉班超经营西域。 芾 2）隋唐：突厥汗国的建立与分裂港；对东西突厥的战争、管辖（安西、北庭）。 （3）宋元：北宋与西夏的和战；蒙古灭西夏。 4）清：平定回部鄹贵族叛乱；土尔扈特部回归；《勘分西北界约翟记》；建x疆行省（1884年）。 x藏地区（西南偏西）关系的加强 岢 1．明朝对x藏的管辖 1蔌）设机构——乌思藏都司（基层政权，民族自黾治）。 2）建制度——僧官制度鬣（法王）、卫所制度。 2．清朝对蜱x藏的管辖（三大措施）（依次是顺康雍乾时胬期） 1）册封制度①顺治：达赖葑喇嘛（顺利到达）；②康熙：班禅额尔德尼（健康班车）。 2）驻藏大臣（雍镞正时）。（3）金瓶掣签（乾隆时）。 郦 x藏地区是何时被正式纳入中央政府版图倔（元朝宣政院）。 x藏躔的关系 1）唐：吐蕃（并立王朝邡；和亲）。（2）两宋：与吐蕃并立。（3）镶蒙古汗国：招降吐蕃。（4）元：开始管辖（宣政院辖地）。（5）明：都司、卫所（6）清：三大制度。 7）中国现代史抓：x藏和平解放；三条入藏公路（新藏、青藏缱、康藏）；援藏好干部（孔繁森）；一条入藏锾铁路（青藏铁路）。 竞 学 过 程俊 及 板 书 懑 点 三．“改土　归流”（西南偏南）和台湾府（东南）的设置剌 1．“改土归流” 1Ⅺ）含义：取消土司（少数民族首领）衙门，改葭由朝廷派遣流官（不世袭、有品级、有一定任走期的官员）直接统治的变革。 2）背景：元朝以来的土司可以世袭，形成割据欲势力，威胁中央集权。 3）过程排： ← ②清初大规模推行：康熙帝平定“三命藩之乱”，创造条件；雍正帝大量委派流官代瘾替土司。 （4）意义：加强中央统蜓治；改变落后纷争；促进民族交流；巩固国家愆统一。 2．台湾府的设置 1）明末：荷兰侵占台湾（1624—16万62年）。 2）清初：郑成功收鹩复台湾（1661—1662年）。 卵 3）清军进驻台湾（1683年）——施垅琅（澎湖之战）。 4）清康熙帝：设台湾府（1684年，属福建省）（加强粤联系，促进开发，巩固海防）。 1．清朝疆域：（结岷合地图，用口诀记忆） 2．地方行政区划夫： 18个行省、5个将军辖