星空(苏教美术一年级下册).docVIP

星空(苏教美术一年级下册) 莲山课 m 第七单元星空 教学内容： 1.学唱《闪烁的小星》 2.欣赏《小星星变奏曲》 1.学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙 2.学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受 3.能自觉的用自然的声音整齐的演唱 4.能积极的与同伴合作，并从中得到快乐 重点：让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学生用肢体语言或其他方式表∫达对音乐变化的感受 难点：能准确的用肢体畿语言或其他方式表达对音乐变化的感受 教学蛾过程： 在情境创设的星空背景下，配以轻柔咐的《小星星变奏曲》 一、歌曲教学 1.谈堋话揭题 在夜空中一闪一闪的小星星，又象什Ｕ么？ 2.师示范表演《闪烁的小星》 3.樾师带读歌词，并指导歌表演动作，学生跟读，♀模仿动作 4.跟唱法进行唱歌教学 5.跟录音范唱，配以律动 6.启发引导学生自行设计创编歌表演动作，或模仿老师动作，随音罗乐歌表演，评选优秀表演者 1.加语气词 2.说唱组合：把学生分智成两组，一组唱歌，配以律动，另一组同时按纸一定节奏念词 11︱55︱66︱5遴—︱ 说一闪一闪袒︱一闪一闪︱亮晶︱晶︱ 3.师生互动大联矫欢 1.师：在肾丰富多彩的音乐活动中，小朋友们好象都变成湖了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们蛩最想做什么？ 2.、欣赏《小星星变奏曲》橛，老师用语言描述情境，师生作驾驶宇宙飞船瘩状或用律动动作进入情境，感受体念星空的美咖妙 3.小结，在《闪烁的小星》音乐声中结蓣束课 教学内容： 1.学唱呔：《闪亮闪亮的小星》 2.欣赏《小白船》绣 3.活动：打击乐器伴奏 1铀.通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星窝空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演唱 2.欣赏《小白船》感受3／4与2／4不同导的韵律节奏 3.用打击乐器表现三拍子的强Ⅳ弱规律，让学生从中体验合作的快乐 体验歌曲情绪，有表情的演唱歌曲 教虼学难点： 用打击乐器伴奏 教学过程： 一葺、组织教学 师与生听音乐边唱《闪烁的小星张》边做律动 二、请学生说说星星的用处 三、欣赏《闪亮闪亮的小星》 提问：星星有什么用处？请用歌曲中的话来回答 四、学唱《筢闪亮闪亮的小星》 1.随着音乐的节奏拍拍堵手，初步感受歌曲的旋律 2.教师带领学生囚有节奏的朗读歌词 3.教师弹奏歌曲旋律，洇学生按节奏齐声朗读歌词 4.学生分句填唱猬歌词，教师弹奏旋律 5.学生听旋律轻唱歌←曲 6.学生用欢快的声音有表情的演唱这首め歌 学生分组表演：一二△（或三四）组以踏脚，拍手的方式为歌曲伴奏┙ 三四（或一二）组演唱 六、欣赏歌曲《小狴白船》，并用打击乐伴奏 1.听《小白船》莛，让学生感受3/4与2/4不同的韵律节奏胳 2.用不同的身体打击乐形式表现三拍子歌田曲强弱弱的韵律 拍手拍弱肩拍肩拍手拍腿拍腿 3.运用打击乐器表现季歌曲 分小组讨论苻创编不同的伴奏形式 个别学生组合伴奏 七鹿、在《闪亮闪亮的小星》音乐声中结束 星空绻第三课时 教学内容： 1.学唱《月儿弯弯盅》 2.欣赏神秘的太空，并开展创造活动《髓太空探秘》 3.绘画活动 1扈.学会歌曲《月儿弯弯》，并能以优美、舒缓鲸的声音演唱 2.让学生了解自然世界，提高侈学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣 唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望鹄祖国统一的情感 教学难点 创编动作，听音祺乐表现神秘的天空 教学过程 一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》 二、猜追谜导入 有时落在山腰，有时落在树梢，有时棂象面圆镜，有时象把镰刀 三、学唱《月儿弯烧弯》 1.初步感受，师播放歌曲，带领学生嬷随音乐表演小船摇曳的动作 2.出示课题再耗次欣赏，要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同（前者优美抒情后者轻快活翦泼） 3.朗读歌词，老师用打击乐器按节奏扮伴奏 4.分句学唱第一段，着重教唱附点节郐奏与十六音符的乐句 5.朗读第二段歌词，胴学生拍打节奏 6.听唱法学唱第三段 7.窬出示地图，引导学生感受歌曲内涵 8.有表叻情的演唱 VcD：神奇的宇宙 五、创造活动《太空探秘》 1.指导创编动作 2.分组合作：以《太空探秘》作背景音镜乐，部分同学扮演各种角色，驾驶飞船，自由翱翔，部分同学表演星星、月亮、太阳、云彩阙等 1.播放音乐《月儿弯弯锖》，学生分组创作有关太空、星空主题的图画 莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mec