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活动名称：泥娃娃分家家（学习34） 活动名称：泥娃娃分家家（学习34） : 1、尝试根据事物的不同特征进行分类。 2、在比较6和7的分合方法过程中，发现数字越大分合的方法就越多。 （认知准备）初步知道6以内数的组成。 教学重点：理解数字越大分合的方法就越多。 教学难点：通过比较的方法，知道6与7的不同分法 一、好玩的泥娃娃：复习6的组成 “现在请你们—贵边拍手边和我泥娃娃的一家的游戏：现在这里黑一共有6个泥娃娃，泥娃娃爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有姐姐和妹妹，比如我说：‘我有2个登泥娃娃？’那你们就要说‘你缺4个泥娃娃。’听懂了吗？” “现在我先来浃请一个小朋友和我来玩玩看噢，有谁愿意上来先玩？” “我有3个泥娃娃？” 3嫌个泥娃娃） ·小组为黢单位进行游戏若干次。 小结：这个就是数泥鋈娃娃家人的游戏，当我们数泥娃娃一家有几人К的时候，我先说的泥娃娃数量和后面说的泥娃阕娃的数量加起来都要等于6，不能多也不能少剪。 1、看娃娃（集体） （不一样） “有哪些不一样的地方？” （有的泥钔娃娃头上有帽子的）…… “那么右边那栏的蛮数字有谁知道是什么意思吗？为什么会出现分合符号？” （最上面的数字7是代表总数，й下面的数字加起来要等于上面的7） 1到7请鍪你们猜猜它们又是什么意思呢？” ·小结：原来在这张纸上的那么多泥娃娃有四种不同的特征，请你用彩色的冖水彩笔将特征一样的圈在一起，不一样特征的泥娃娃用不同颜色的水彩笔圈起来，右边的数砩字，最上面的数字7是代表总数，下面的数字洹加起来要等于上面的7，最下面有一行小小的掇数字从1到7是给还不会写数字的小朋友可以△照着样子学习写数字的。 2、操作（人手一捭份材料） 教师观察与指导幼儿邻实际操作 ·分享：“我请**先上来分享他啭的分法，看看大家和她一样吗？” ·小结：原来6有5种分法，7有6种分合方涠法。（解决难点） 7、6、5那藿种分合方法多，那种分合方法少。（解决重点） 7、6、5哪种分合的宗方法最多，哪种最少” 7最多，5最少） 7的分合方法有6种，那阐么6就有5种，5就有4种，以此类推。 1、分组扮演泥娃娃 7个人一组，找好朋友了手拉侉手站在原地不动，杨老师就看到你们准备好了 2、游戏：我演你猜 ·小结：原来这个游戏也有小窍门的溜，你们表演的泥娃娃动作特征越是明显，那么锦下面的小朋友就很快能够猜出来是几个不同的冶泥娃娃了 四、延伸 投放到个别化学习中 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily c