浅谈儿童创作画的教学.docVIP

浅谈儿童创作画的教学 主要内容:一是如何在儿童创作画的教学过程中利用各种媒体启发、引导学生在平时的生活中养成良好的观察习惯，积累美术素材；二是运用各种媒体、儿歌、游戏、音乐、故事等手段培养学生的创造思维；三是如何从色彩、构图上提高绘画能力。 :语创作思维、创造能力、贯彻能力 一、积累创作素材 生活提是创作的源泉。在儿童心目中，生活是鲜明的餍、强烈的、丰富的。家庭生活、学校生活、社毙会生活，象一幅幅美的图画，这些事物都是学└生美术创作的生活素材。在美术创作过程中，隽积累丰富的生活素材是第一位的。根据儿童的羔认知规律和年龄特点，在引导他们积累创作素材中要突出两点：一是要激发学生的生活情趣邦，以他们的生活天地为主，从他们喜闻乐见的谅事物中选择素材，以便对事物产生强烈感情，疣引发出表现这些事物的创作愿望。因此要充实他们的生活。有目的地引导学生接触自然和社会，开展丰富多彩的活动，为积累创作素材创含造条件。二是培养学生的观察能力。学生产生了生活情趣不等于有了美术创作的素材，因为尴儿童是在无意注意中对生活进行观察的，只对凰事物产生表面的、散乱的、非本质的印象，形剔不成创作素材。因此引导学生对事物进行有目呗的、有计划、有顺序地观察，把无意注意转化惺为有意注意，才能逐步进行美术创作素材的积土累和观察习惯的养成。 我在指导学生进行美术创作素材积累中运用的主要方法是让学生画盯简笔写生画和简笔记忆画。这些画是学生在活定动中进行简笔写生或活动后经过回忆画出的画谅。这些绘画形式可以把家庭、学校、社会中最肥感兴趣的事和物，用简单的轮廓线条画下来。锓当学生对素材积累有了一定的能力和习惯后，皮再培养美术爱好者典型，让他们以这种作画形历式把零散的写生画和回忆画过渡为“日记画”瞠，用“画面和文字”统一表现观察到的事物，嗦并经常进行学生日记绘画的示范，引发其他学颠生对日记绘画的兴趣。在课堂教学中，要集中兢教会他们观察生活事物的各种方法，如观察的迟顺序、主次、前后、角度、色彩、形态等等。垒例如，教学《搬花》这幅日记画中，首先让学卞生参加搬花活动，要求学生既要注意观察搬花丙的整个过程和参加的人，更要注意观察搬花的噎老师和同学的姿势形态、表情及花的种类、形檀状、色彩。在作具体细致的观察中，还要考虑崔如何画？是画整体还是突出某些人物或个人？在课堂上回忆构思，完成《搬花》这幅日记绘鄄画。 二、培养创作思维。 儿童时期最富于鲡幻想，他们的美术作品常常具有丰富的想象力播。儿童画中的想象力是在外界现实刺激的影响下，在头脑中对记忆的表象进行了加工改造，谮从而形成创作新的形象的过程。因此，需要运用有效的方法和手段对学生进行启发和点拨，优化教学过程，引导学生展开想象的翅膀自由丫飞翔。 1、用图片、投影、录象等手段扶持肩思维创作。 2、用儿歌悍引发创作思维。 3、在游戏中引发创作思维。 4、利用音乐，引发创作思维。 5、运用故事，引发创作思维。 三、提高表现能力。 儿童画中常表现出来的蒺大胆、稚拙、自然、粗犷浑厚、简练和气韵生濮动等艺术效果，体现了儿童特有的内心世界和汀对事物特有的感受所产生的形式美。他们的构靼图，色彩和线条是经过积累素材，通过脑力加蛙工到最后的表现美的一种升华。因此儿童美术创作是属于孩子们的天地，不能用成人的标准拓来对待。 1、构图。 2、色彩。 儿童创作画的情趣是学生观察力培忑养的前提。在情趣中观察并积累创作素材为创丈作立起了“骨架”进一步引导学生进行创作思维，丰富想象力，使创作变得“有血有肉”，再通过创作技巧的点拨和引导，使画面充满稚ㄠ趣美，如同给作品穿上五彩斑斓的衣裳。在儿锸童创作画中，这三步相辅相承就能加速学生美术创作能力的培养，促进美育素质的提高。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, ps