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浅谈小学语文教学与学生能力的培养 浅谈小学语文教学与学生能力的培养 关键词：语文教学能力培养 小学生是人生各种能力形成的初始阶段，其中包括思想道德能力，思维能力，听说读写能力以及用学到的知藕识去实践的能力。小学语文学科是一门基础学演科，它当负着培养学生最基本能力的重任，那寰么如何在小学语文教学中培养学生的能力呢？泗以下几点可供和同仁们参考： 一、把品德能党力的培养融入小学语文教学 教育家第斯多惠属曾经说过：ldquo;任何真正的教学都不仅是提供知识，而且是给学生以教育。r觌dquo;小学四年级语文（下）《中彩那天制》有这样一段话： ldquo尼;不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。缴rdquo;ldquo;难道我们中彩馍得到的汽车是不道德的吗？rdquo;我垮迷惑不解地问。 二、把基鹣础能力的培养纳入小学语文教学 语文教学不绍但当负着学生思想品德能力的培养，而且更大嗫的任务是培养学生阅读的基本能力，就是把学鄞生的读，写，听和说能力的训练和培养，作为谬自己的重任，让学生在老师的引导下，由学会お到会学。使学生知道听，说，读，写四者之间堤是互相联系，互相依存，互相促进的。从心理邴语言学的观点来看，听和说是在有声语言条件识下的读和写，而读和写是在有形文字条件下的痱听和说，口语训练有助于提高书面语言的能力，书面语言训练又能帮助口语能力的提高。听和说是吸收，读和写是表达。吸收是表达的基础，表达是吸收的目的。因此，在小学语文教橡学中，应该全面进行读，写，听，说能力的培梁养和训练，并以大量实践（综合试题）作为保宣证。 三、把思维能力的培养切入小学语文教审学 想象是人类向着未来飞翔的翅膀，人类把篁想象变成现实作为奋斗的目标。是古代人l难dquo;千里眼rdquo;，ldq剧uo;顺风耳rdquo;，ldquo哆;嫦娥奔月rdquo;等美好的想象，才灭有了今天的电话，电视，登月等科学的飞速发夕展。小学生的想象处在朦胧阶段，他们的想象慢充满童真童趣，教师在语文教学中，要利用课睛文的想象资源，引导学生展开想象的翅膀，让桡他们的想象能力得到提升和发展。例如：在教娅学《中彩那天》，《触摸春天》，《乡下人家捣》（小学四年级语文下）时，就可以分别设计ldquo;库伯先生把汽车开走以rdquo涯;，ldquo;安静的内心五彩缤纷的世昶界是怎样的美？rdquo;ldquoへ;乡下人家吃晚饭时是怎样一幅和谐画面？靖rdquo;等问题让学生去想象。 语文课课轰外活动是课堂教学必要的继续与补充，扩展与延伸，它能使学生在课堂教学中学到的语文知Ⅳ识，语文能力得到实践上的应用，能帮助学生癔更有效地深化知识与提高能力。语文课外活动睽从促进学生个性发展，个人才能专长的发展，靼以及适应现代社会人才的需求看，它具有特别钳重要的意义。因此，必须把课外实践活动的能磔力训练引人语文教学。例如利用学校的图书馆，墙报，黑板报等组织学生开展ldquo岘;图书馆阅览rdquo;，ldquo逖;阅览室浏览rdquo;，ldquo轹;读一本书rdquo;，ldquo;陲读一张报纸rdquo;，ldquo;弄读一期校刊rdquo;等活动；还可以开陔展语文知识，语文能力竞赛活动，语文游艺活恿动，文艺表演活动等等。通过这些活动，让学春生在语文课上获得的能力得到锻炼和提高。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family