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活动设计：《买菜》 活动内容：《买菜》 1、能有表情地演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。 2、回忆生活中劳动的动作，能随着音乐有节奏地律动。 3、培养小朋友从小做个爱劳动的勤劳人，激发一种积极向上，爱劳动、爱生活的态度。 磁带《买菜》，钢琴，录音机，各种蔬菜、太阳、我和奶奶的图片。 活动过程： 一、导入： 师：今天老师要来问问小朋友，你们在家有没有和爸爸妈妈一起做过家务事呢？谁上来用动作表示，让我们大家猜一猜。 幼儿上迎台用动作表示，其余小朋友来猜一猜。 师：杩小朋友们真不简单，能帮爸爸、妈妈做这么多索事，真棒！今天，老师要给大家介绍一位新朋屿友，我们来听一听他在家里干了些什么事情呢橄。仔细听，一会告诉老师。 二、学习歌曲。濮 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 幼儿根据听到的内容回答，如果有些不能回忆出来，教师利用图片来帮助幼儿怜回忆。 并且让幼儿说说：鸡蛋长的什么样子辄啊？引出ldquo;圆溜溜rdquo莹;这个词语；青菜是什么颜色的啊？ 教师通过踅引导让幼儿对这些菜有一个特征上的了解，并１且通过复述来帮助幼儿理解和记忆歌词。 师卫：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下Ν，你们会发出什么声音呢？ 引导幼儿读l耐dquo;哎rdquo;时的那种解脱的敝感觉。 2、有节奏地朗读歌词。 3、学唱歌曲。 师繇伴奏范唱，幼儿轻轻地跟着老师唱。 反复一次。 4、幼儿学唱歌曲。 1教师范唱歌畿曲两遍。 2幼儿边看图谱，边学唱歌曲。 3幼儿集体演唱、分男女小朋友唱、请女小澶朋友来唱一唱说的部分，男小朋友当说的部分妨。 5、玩游戏：买菜。 （游戏两次） 6、秋让幼儿跟着录音机完整地唱一遍。 教师：今天我们买了这么多腔的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子菸也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家漏做饭给他吃好吗？ 教学活动反思：这是一堂ゃ中班的音乐教学活动，记得苏联教育家苏霍姆舔林斯基曾经说过ldquo;音乐教育并不钞是音乐家的教育，而首先是人的教育rdquo;。因此，音乐教育的根本目的是为了人冢的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不划是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多揄将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为驰积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他⒋们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到岑启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创珧造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的扈基础。这节课从引入歌曲到根据菜的特点反复洛朗读歌词 1、在传统的音乐教学活动中，应该要有练声赦部分作为活动的导入部分，可是由于我缺乏这率方面的基本知识，因此，在设计这节教学活动″时疏忽了这一关键的开头部分，也是我以后需悌要改进与加强的部分。 2、在这次活动中，蚌有一个需要幼儿在演唱时独白的地方，我在教情授的时候，把节奏的拍子打错了，这也是我缺瑾乏音乐基本知识的另一个表现。也是需要我加(强练习与请教的地方，我想通过我的努力来改Ｑ正这次的教学缺陷。 3、在幼儿能基本演唱的基础上（在有图谱的情况下），让幼儿进行盍分角色演唱歌曲后，没有把游戏时的图片再次栈展现，幼儿在最后一次演唱时出现了对歌词的减记忆不全的现象，而且又是让幼儿轻唱，因此髀我觉得可以利用录音机来配合幼儿的最后一次表演，效果可能会好一点。 ldquo;一份耕耘，一份收获rdquo;，在不断的努力中总能成功。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The