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活动设计及反思：谁的尾巴最好看 活动名称：谁的尾巴最好看 1、学会问答式的唱法，并能大胆创编动作表现歌曲内容。 2、能根据动物尾巴的特征仿编歌词。 歌曲挂图《谁的尾巴最好看》一幅、歌曲《谁的尾巴最好看》、课件。 活动过程： 一、猜动物的形式导入。 1、昨天在森林公园里发生了一件事，许多小动物都觉得自己的尾巴最好看，所以呀他们就在森里公园里举行了一场比赛，可比来又比去也没比出来什么结果，因为他们的尾巴都有各自的用途，他们听说中二班的小朋友特别的舌聪明，今天呢他们就一起来到了咱们班，那都延有谁来参加比赛呢？ 2、露出动物的尾巴让侃幼儿猜，（按照歌词的顺序）例如：露出小猴袜的尾巴，问：这是谁的尾巴呀？（小猴）在出示小兔的尾巴，问：这是谁的尾巴？（小兔）盂我们来比较一下他们的尾巴又什么不一样？（逦一个长一个短），依次类推。 3、我们来个泗小游戏好不好，我来问你来答，我问：谁的尾巴长呀？你就答：猴子尾巴长呀，我在问：谁丐的尾巴短呀？你就答：兔子的尾巴短，我要问泻两句，你就回答两句，依次类推。 1搓、他们听到我们这样一问一答感觉特别好玩，腊要是编成歌曲的形式唱出来不是跟家好了吗，功请欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》，教师示范演鹇唱一遍歌曲。 2、你听到歌曲中都有那些小迎动物？问了几个动物的尾巴呀？是怎么问的？茁跟着我一起拍手说歌词，（进一步加深歌词的濮记忆） 3、完整欣赏歌曲，发现歌曲中问答侬式的风格特点：引导幼儿听辨出歌曲那几句歌讠词是提问的，那几句歌词是回答的。 . 1、小动物们听了这首歌特别开心和高兴，你们想不想也唱给它们听呀？（想）庠那就和老师一其来唱吧。 2、第一遍教师大茈声唱，幼儿小声唱，第二遍，教师小声唱，幼校儿大声唱， 3、我们来个游戏，我用唱的形迄式来问你们，你们用唱的形式来回答好不好？该 4、小女孩问，小男孩来答，可交换。 1、除了我们唱的小动物以外，你还知道哪些动物有尾巴，是陬什么样的？（比如：谁的尾巴像小板凳？啄木支鸟。谁的尾巴细？（老鼠）。谁的尾巴粗？（任袋鼠）。谁的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。 2、这些小动物们听你们长了驽它们的尾巴高兴的跳了起来，那让我们来看看瑞他们是怎样调的呢？（播放视频） 3、戴头饰进行表演。 活动过程中很多阖小朋友较胆小，不敢唱出来，老师带一带就好劭多了，单钰皓小朋友唱的声音很大并且记住的硌较多，其他小朋友同样表现出对这首歌曲较大罔的兴趣，相信多听几遍大家就都会唱出来了 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs