生本教育的感悟和反思.docVIP

生本教育的感悟和反思 生本教育的感悟和反思 ldquo;相遇rdquo;中，使知识融人生命。 ldquo;教育，是世界上最有价值、最有意义的事情之一。rdquo;当第一次听到这句话衍时，我并未感同身受，相反，还颇有不以为然锿之心。诚然，生活在市场经济的大环境下，人墨的价值观与人生观也发生了改变，肩负传道授怀业解惑重任的教师常常也不能幸免。面对教育干的尴尬与无奈，我不知道何去何从，而更多的跑是随波逐流。 ldquo;人生的意义和蜒价值在于活出尊严。rdquo;人一辈子怏在世界上快乐与否，与教育有很大关系。我作坳为一位教师，更应该是一位母亲，千千万万受嗽教育者如同我的孩子一样，一生的幸福指数都饼掌控于教育者手里。因此我为我曾经的堕落而感到羞耻，为我曾曾经的迷惘感到羞愧。当我豫站在母亲的角度来看待教育时，难道世界上最ぃ有价值最有意义的事情不是教育吗？ ldquo;笼中鸟娄rdquo;事例中：一只长期被关在笼中的┌小鸟，当主人一天打开鸟笼欲还其自由时，而デ鸟儿早已习惯于笼中的生活，不肯飞向蓝天。－此事例更是道出了我们目前的教育心态，人的肢惰性与思维更是决定了我们在教学过程中更习鲫惯于固步自封，举足不前。当生本教育如春风蕈般吹过我们的心坎时，我们才发现带给孩子是秭多么大的伤害。当把教育者与被教育者的生命紧密联系在一起，才能够发现生本教育是幸福辜的源泉。对于教育者来说， 二、适合学生的生本瘾课堂，才是真正意义上的高效课堂。 一直以浃来，我们在评价一节课成功与否时，总是参照一下标准：课堂结构设计合理，教学环节衔接狺流畅，过度合理等等。当我们在广外附中观摩雪了英语课后，原来生本理念下的教学环节可以如此简单：讨论、交流与展示、听写、拓展性昨的展示。课堂环节简单但不乏实用，老师减负而学生可以多学。而传统中的ldquo;醌完美rdquo;教学环节在某种意义上讲菽更是一种作秀，是我们在做给自己看，做给观耙摩的教师看，而并非有的放矢的针对受教育者烘本身。当我们以学习者的姿态去感受生本课堂蝌时，才发现我们完全忽略了学生的感受与需求哎，学生不会去思考课堂环节 三、贯彻实施生本教育需要教育者耐心等待 生本龛教育需要漫长的等待，投身生本教学的教师一铑定要耐得住时间的煎熬。而当前在教学中，我片们往往急于求成，拔苗助长。带有急功近利的酱心态，不敢舍名，也不敢抛利。在我们的课堂姜上，教师占据课堂太多的时间，教学损伤学生蛙自尊，过重课业负担占据课外生活。如此种种ī的现象于教师固然一种煎熬，对于学生则无疑搋是一种摧残。长期以往，影响了师生间的和谐谋互动，牺牲了孩子的天真烂漫。 当我县引进ゼ生本教育时，我校积极响应教育局的号召，实椐施了生本理念下的活力课堂教学改革实验。我┲也曾热血沸腾参与了课改，也曾经有过课堂上朔刹那间的幸福与灿烂。而当成绩单上的各项指ご标出现了下跌时，我终究逃脱不了自己自私的摔心理与世俗的偏见，再一次跌入了传统的漩涡鹨，回归传统教学路线，裹足不前。面临中考的扉即将来临，我的内疚感却与日俱增，也许是我馍扼杀了这一届学生的天性与蓬勃。板凳要坐十憧年冷，文章不写一句空。我耐不住寂寞，不能够等待，所以无法收获到课改的硕果。 其实ⅶ教师原来可以不做纤夫，可以做牧者。我们在憨分享生本教育的成功经验时，发现原来教学可偶以如此简单，如此美好。在生本教育中，任何等待都物有所值。在这种理念下，做生本教师Ｎ真好，生本教学是如此的美好，我仿佛看到教它育的春天正向我们走来。我要摆脱世俗的观念案，善于等待，因为等待生本才更美丽。我要当＠好生本教育的操作手，在生本教育中找到自己厄的人生，自己的价值。 以上是我在生本教育辶学习过程中的一点反思与感悟，当然在目前，桄我们还停留在观摩生本，感受生本的层面，还洚没有成为一个生本教育的优秀操作手，但是沿此着这个路坚持不懈地走下去也一定会有ldquo;蓦然回首，那人就在灯火阑珊处rШdquo;的顿悟，那个时候，我们的教师就隅会有一种ldquo;待到山花烂漫时，独イ在丛中笑rdquo;幸福与成功感了。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity