生活中没有假如.docVIP

《笔算除法》说课稿 《笔算除法》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好： 我的教研主题是《在课堂教学中培养学生计算能力的研究》。在小学数学教学中，计算贯穿着数学教学的全过程。纵观全国小学数学试题，涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85％以上。从这个意义上说，加强计算教学，有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个非常重要方面。要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事,不能急于求成。 在教学事。霍金是一位伟大的科安学家，他二十多岁的时候患上了疾病，下肢瘫拼痪，整天坐在轮椅上，行动极为不便，可就是在这样艰苦的条件下，他并没有渴望“假如我т是一个身体健康的人”，而是用自己顽强的毅┦力完成了科学著作《时间简史》、《太阳黑洞镌》等一系列伟大的著作，在科学事业上取得了鲽伟大的成就。 你肯定也看过《钢铁是怎样炼彦成》的这本书吧。这本书的作者奥斯特洛夫斯镦基就是书中的主人公保尔的原型。他在身患疾噙病双目失明的情况下，并没有乞求上帝“假如耨给我一双明亮的双眸我就怎么怎么样”。而是帘克服了自身失明的困难，在病床上写出了举世钟闻名的小说——《钢铁是怎样炼成的》。 我押是一位初中一年级的普通女生，曾经，我在小紫学也是一位学习很拔尖的优秀学生。但到了初坯中后，藏龙卧虎的班级里却再也显不着我。我霞也抱怨过“假如我的头脑足够聪明，我一定会得全班第一，一定能够让老师宠爱，同学羡慕”。为此，我曾苦恼过，也为此而一振不蹶。骑但现在，我明白了，一味地抱怨，只能是自暴忐自弃的表现，不会有任何结果。现在我已确定目标，笨鸟要先飞，我就不信，通过自身加倍聚的努力，就不会取得好成绩。 同学们，在现今实中，没有“假如”二字，如果你只一味地去诿幻想：“假如我有特异功能”、“假如我的爸剃爸是市长”“假如我现在头脑足够聪明”……臭你就会陷入“假如”这个陷阱里，永远也回不蟊到现实中。如果你一味的“假如”，你就会一舳事无成！ 同学们，那些幻想中的“假如”是飚不可靠的！可靠的是我们的努力和奋斗。要记阁住，生活是现实的，生活中没有“假如”！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three