第二单元乘法口诀（二）上部分（第三册）.docVIP

第二单元乘法口诀（二）上部分（第三册） 第一课时数松果 1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 2、会用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。 3、引导学生通过观察、操作、思考、讨论等活动探索新知。 4、使学生在数学活动中体会数学的价值，体会到生活中到处有数学。 使学生初步掌握乘法口诀的归纳方法。 教具准备 口诀卡片 教学过程 一、创设情境 谈话：我们人人都有一双能干的羚小手，1只手有几个手指头呢？2只呢？你是σ怎么算的？3只、4只、5只、6只......一共有多少个手指头?你能将这个表格完炎成吗?同桌两个同学互相说一说． 1 2 3 4 5 6 7 8 9 手指″头的个数 指名上台补充表格. 二、问题探究 师:从这张表格中你能发现什么? 1、授5的乘法口诀编写 也就是（）个（），怎样列乘法算式呢？（1*5）裰 就是（）个（）相加，怎庠样列乘法算式呢？（2*5） 3只、4恫只、5只……手上一共有多少个手指呢？你能厦列出乘法算式吗？ 组织学生汇报，（汇报方式：芴例如：每一只手有5个手指，那 3只手有栲多少个手指呢？也就是求3个5相加是多少，箐用乘法算 3*5或5*3表示。）根据学印生回答板书： 3*5=154*5=205邓*5=25 6*5=307*5=358*菔5=40 9*5=45 5），为了方便我们的应用，前人将这些算式改编出了一句句的口诀，我来啄说一句：一五得五。你能试着说下去吗?小组飧说一说并分组把它写出来。 指名说口诀，师板书。纩 齐读5的乘法口诀。 ?有什么好的方法? 5的乘法口诀——记醵忆口诀。这五步的教学引导学生了解了口诀的岩由来过程，编写方法以及如何记忆口诀，为后宫续学习其他的口诀奠定了基础。） 2、寻找匆生活中5的乘法口诀 5的乘法口诀有关系的事情还有许多，老师可以把它们窗编成儿歌，你们想听吗? 5个人，鸹两个小组10个人，三个小组15个人，四个小组20个人…… ? （数学是生活的数学，它来源于生活纬，也要应用于生活。通过这一运用，将两者进行了有机结合，既培养了学生发现生活中数学滞的习惯，又巩固了所学的知识。在丰富学生数汜学经验的同时又丰富了学生的生活经验。） create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, weari