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第二课文化对人的影响感受文化影响 第二课文化对人的影响感受文化影响 (一)知识目标 1、文化对人们交往行为和交往方式的影响。 2、文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响。 3、文化对人的影响的特点:潜移默化、深远持久。 结合中西方文化对人的不同影响,积极参加健康向上的文化活动,培养自己符合国情的正确的交往方式、思维方式。 树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强祺精神力量,接受优秀文化,促进自身个性发展鼠。 教师启发、引导，学生自主阅暝读、思考，讨论、交流学习成果。 教学过程笊： 导入：第一课讲得是文化与社会的关系，言今天我们将学习第二课的内容，这是从人的发展的角度来看文化。我们先学习第一框：感受文化影响。 大家请看P13方框里的两张图槌片。左边这幅是中国家人在吃火锅，右边这一张是外国人在聚餐。从这两幅画面中发现了哪鳆些文化上的区别？你还能举出更多的事例吗？ァ 师：对，还有呢？ 生：中国人用的是筷子，外国人用的是刀叉同。 师：对，这是我们可以看到中外饮食文化的不同，除了饮食文化的不同之外，中外还有猡哪些文化是不一样的呢？ 生：节日不一样，诂中国过的节有春节，中秋节，端午节，元宵节等；西方国家过的是圣诞节，情人节，感恩节惶，万圣节等等。 师：说的非常好，一聊到这牧些节日，我们就可以感受到文化对人的影响。 师：外国的节日对外国人也一样，一到圣诞节冰，外国人就会买圣诞树，会吃火鸡，会戴圣诞龅帽。 师：这些都说明文化对人的影响，那我诌们接下来进入新课。 从以上分析我们可以看ゾ出，文化对人们的影响是多方面的，可谓文化欲影响面面观了。 讲授新课： 一、文化影响缥面面观 到底文化对人的影响来源于什么？有欷什么影响呢？（学生思考，讨论） 1、文化糕对人影响的来源 2、文化对人有哪些影响 1）文化影响人们的交往行为和交往方式。 生：会。 师：当然会了，比如两个人远距离槿联系感情，古代人用书信（学生在喊“飞鸽传兖书”），因为科技不高，一封急件要从地方火腋速送到京城要累死几匹马，很辛苦；到了近代犭，人类发明了电报，远距离交流再也不那么辛闻苦了，但还是很麻烦；到了现代，人类又发明庾了电话，交往不麻烦了，但只能在固定的地方褰使用；当代人又发明了手机，既方便，又可以发信息。现在的人们还可以通过上网跟远在他矜国的亲朋好友们联系了，通过QQ，mSN，案E-mail,博客等等都可以跟远方的朋友阏们聊天，既方便又便宜。 师：在中国古代，地位低的人去见地位相对高的人，一般要行什么礼节呢？ 生：要下跪。 师：除了眦下跪之外，还有一种是表示对地位最崇高地位麟的人的尊敬的，是哪种礼仪呢？ 师：五体投地。（学生有的点点头，看来有所了解）所谓兑五体就是指头加四肢，行这礼时先跪地，然后簇手往前伸，身子向地慢慢趴下，最终五体都贴∫在地上，这个礼是很大的。《英雄》里面的无攻名见秦始皇就是行这个礼，所以我们现在成语谀里面还会有这个，表示对某人很佩服的意思。⒃ 但我们现代人交往基本上已不行这样的礼仪铎了，我们见了地位比我们高的人只需尊敬叫一槟声，点一下头，或握握手就行了。古代人见面下跪是取决于当时的价值观念。 不同民族的鹂人们进行交往也有不同民族的文化印记。 大稚家看P14下面的图片。 教师提示： ①献“哈达”是我国藏族人民最普遍的一种礼谬节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和痣尊敬。在x藏，遇到婚丧节庆、应来送往、拜莹会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献“哈埯达”的习惯。“哈达”是一种生丝织品，纺的迈稀松如网，也有用丝绸为料的。“哈达”在不惺同的情况下代表着不同的意义。佳节之日，人窒们互献哈达，表示祝贺节日愉快、生活幸福；栳婚礼上呈献“哈达”，意味着祝愿新婚夫妇恩赤爱如山、白头偕老；迎宾时献“哈达”，表示：一片虔诚、祈祷菩萨保佑；葬礼上献哈达是表耻示对死者哀悼和对死者家属的安慰。后来人们耶又对哈达的由来作了一些宗教方面 当泰国人互相打招呼时，不会蜷采用典型的握手方式，而以双手合十，状似祷逗告。一般说来，年幼的先向年长的打招呼，而诤年长的随后回礼。在一般的泰国人交往中，告殊别和见面时不是行握手礼，而是以双手合十于礅鼻前，略躬上身互相致礼。此礼可表示问好、蚋告别、致谢、感谢、原谅等意思，同时互说“轮沙瓦迪卡”（泰语“您好”）。 在西方，亲嶂人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊等幺。夫妻之间是拥抱亲吻，父母子女之间是亲脸耧、亲额头，兄弟姐妹平辈的亲友都是贴面颊。戗一般在公共场合，关系亲近的妇女之间是亲脸ｘ，男子之间是抱肩拥抱，男女之间是贴面颊，晚辈对长辈一般亲额头，男子对尊贵的女宾往奂往亲一下手背（手指）以示尊敬。在一些欢迎垩宾客的场合，或祝贺、感谢的隆重场合，在官方或民间的仪式中，也有拥抱的礼节，有时是诰热情友好的拥抱，有时则纯属礼节性的。