第五章 方案的构思及其方法第五章 方案的构思及其方法（第二课时）.docVIP

第五章 方案的构思及其方法第五章 方案的构思及其方法（第二课时） 第五章方案的构思及其方法 一、教材分析 本节内容是苏教版《技术与设计1》第五章“方案的构思及其方法”第一节“方案的构思方法”第2课时的内容。方案的构思是整个技术产品设计过程中的最为关键的部分，也是技术产品设计中最有挑战性而又最能表现设计者的聪明才智和创造力的环节。在整个模块教学中有着非常重要的地位。“方案的构思方法”这一节总共有三个内容：设计分析、方案的构思方法、方案的比较和权衡。本课时是在讯上课时进行了“设计分析”的基础上进行“方嘭案构思”，并形成多个方案，并进行了方案的铥比较和权衡。在“设计分析”阶段，同学们在荻脑海已经有了一些想法了，但是这些想法 本课时教学重点：组织学生亲身户参与方案的构思，体会草图法、模仿法和迁移蛎法等方法在方案的构思中综合运用；通过比较ぶ和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的Ъ最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方荑案。 二、教学对象分析 1、对设计的基本蚜原则有了一定理解； 2、知道人机关系在设益计中的重要的作用，熟悉人机关系在设计中实舴现的目标； 3、对构思方案有一定畏难情绪向，对方案的构思方法还不是很清楚； 4、在蛴设计分析阶段对设计对象有了一些想法，有一轾定创造冲动和较大创造潜能 三、教学目标 1、了解方案构思的几种常用方法； 2、能咿灵活地运用草图法、模仿法和迁移法等方法进л行方案的构思； 3、通过积极参与课堂中台≡灯和相框的方案构思实践活动和对方案的权衡笸和比较，感受设计的快乐，培养富于想象、敢埚于表现、勇于创新的个性品质良好的合作交流态度及正确的版权意识。 基笆本思路遵循“从生活中来”，最后“回归到生慨活去” 设计作品赏析→构思方法学习→方案茴构思实践→方案的比较和权衡 在整个教学过嚆程中，给学生贯彻以下理念： 方案构思并不罡难； 相信自己的创造潜能； 交流和合作是非设计中的非常重要的品质，要敢说善听。 五少、教学策略 1、在开篇展示构思巧妙而且学淬生比较熟悉的设计作品（图片和实物），激发甩学生的学习兴趣和创造欲望； 2、设计台阶橹式（由易到难）的课堂实践活动，让学生能一ё步步由浅入深地进行构思，并形成方案，享受到成功和创造的快乐； 3、对学生在方案构趱思实践过程与方案比较和权衡中产生的亮点进鳆行及时有肯定和鼓励，增强学生对方案构思的悝自信心； 4、通过大量的设计案例，对学生灰进行信息刺激，激发他们的创造灵感。 1、设计作品赏析 a)cD有架（图片） b)充气雨衣（图片） c)Q婷Q表情收音机（实物） 2、新课导入 ,甚于比我们刚看到毓这些产品更精彩，你们每一位同学都是优秀的扼设计师！现在老师就发给同学们每人一张白纸ポ，我相信在这节课结束后，白纸上一定会留下啪一副副美丽的图画——你们自己的构思方案！九（提出希望和要求，进一步鼓舞学生创作热情踽） 3、介绍“方案构思”的思维方式： （1）设计分析是一个思维发散的过程，其茜特点在一个“分”字。（以台灯的设计分析为例） 2）方案的构思，把我们在设计分析踹过程当中产生的模糊的、零散的、不系统的想穹法，建构成完整、具体的方案，其特点在一个鼻“构”字， 4、学习并实践方案构思“四法泌” 1）“画”——画草图 QQ表情收音机存在的“放不稳”缺陷，要求繇每小组提出改进的意见 介绍草图法的特点和作用，并展示设计师及学生构思草图 （２）“仿”——郴模仿 问题：QQ表情收音机最吸引人的地方是什么呢？（回答：外形） 展示模仿法构思实例（外形模仿）：汉堡包cD包→汉堡包电话→？ A.利用模仿谝法还可以设计成汉保包什么呢？ B.模仿汉艴堡包电话形象反差产生的奇妙效果，我们还可顶设计什么样的电话呢？请用草图记录下你的想躏法！ A、探讨案例中从台灯戕到台灯风扇功能模仿历程 B、探讨模仿设计ο中的版权问题 提问：你们还知道那些仿生模仿卟设计？ 模仿法构思实践： 展示一个盒式纪申念品，让学生进行模仿构思 （3）“移”—郡—迁移 cD架最精彩之处忖在哪？（回答：结构） 介绍迁移法的特点和幸作用 展示迁移法构思案例：充气雨衣（外形绱结构迁移）、音乐防盗拉链（功能迁移）、拔福棉器（原理迁移） 构思方法综合实践： 展记示多个产品图片，让学生利用模仿法、迁移法纪进行相框和台灯的方案构思 学生方案交流展示和评价 （4）“破”——奇思妙想 A、你能想象手机可以像衣服一样清洗吗鞯？ B、你能想象手机可以像变形金钢那样在住需要时变成一个大屏幕的笔记本电脑吗？ c、你能想象可以天天做美梦吗？ 课外活动：一腺起来异想天开，对象：手机 5、方案的比较库和权衡 方案的比较 方案饣的权衡 6、课堂小结 1）方案构思并不难；(2)你们每个人桑都有着巨大的创造潜能。方案的构思方法有很讣多，我们今天学习的只是其中一部分，有兴趣