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等式第一课时 山课件 m 《等式》第一课时教学设计 《等式》 课时 第一课时 课型 数学 修改意见 教学目标 1、通过演示天平保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质，感受等式的一条基 2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。3、培养学生观察与概括、比较与分析的能力。 理解等式的意义 教学难点 能从实际情境中找出等量并写出等式。 学情分析 一、学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间；学习的自觉性不够，作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况，舍学习任务只是局限于书面作业，不会自学，课程难度增加以后，学生的方法没能及时跟上。 二、针对以上所存在的问题，改进课堂教学浏方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化甄，与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办家法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。 作为一名年轻教师，还有很多忿需要学习和探索的地方，尤其是在个人专业及舍课堂教学水平方面，都比较稚嫩。但我相信只忝要多学习，多投入，多努力，改进方法，一定估能有较好的收获。 学法指导 数学的学习指ベ导应首先指导学生从“听、读、写、思”入手镡，然后知道学生在“说、看、练、记”上加强淬。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活蹙动 效果预测（可能出现的问题） 修改意见怫 一、探索发现 二、合作交流 三、巩固概蜿念 四、解释应用 五、拓展知识 1、六一鲂儿童节又快到了。某小学的同学们又开始准备话文娱节目了。五年级同学准备演云南 2、你都知道了捩哪些数学信息？ 1要表示男演员的人数，可俳以怎样表示？（板书40人） 2、还能用其(他的方式表示男演员的人数吗？（板书：（5蜾5-15）人） 3、同学们真会动脑筋，用总人数去掉女演员的人数就是男演员的人数。 4、请观察，（指板书）现在我们用了哪些方超法可以表示男演员的人数？ 5、那它们的大小怎样？ 40人和（55-莠15） 6、数学上把表示同一个意思而形式上不同的量或著大小相等的两个量称为同量或等量。表示等量的数或式子也可以用等号连接起来。在40和母（55-15）之间加上等号，这样的式子数箦学上就称为等式。（板书：添等号） 1、课件出示：天平的左边放贷ag的香蕉和bg的香梨，天平的右边放cg沁的苹果，天平平衡。 2、天平平衡，说明什带么？ 3、所以，可以用等式表示它们的关系ア。（板书：a+b=c） 4、你能写出女阃演员数和总人数的不同表示方法吗？动娜笔试一试。 1、刚才，大家知道了等量以及表示等量的式子叫做等式。下面这段话中也有倭一些等量，一起来找找，然后再写出等式，看拴谁写的等式多。 55名同学平均分成5个组来变换豆队形，让每组8名男同学，3名女同学。你能搠写出哪些等式？ ①总人数=每组人数×组数55=（8+3）×5 =总人数÷仃组数8+3=55÷5 =总人数÷每㈤组人数5=55÷（8+3） =襻男同学人数+女同学人数11=8+3 1、删下面这些题目大家能够完成吗？ 1.判断下酎面哪些是等式。 35-15=2016+x夔=18m=4n 8x+4b=15b+a怆gt;c 2.你能从下列信息中找出等量关鲱系吗？请用等式表示出来。 1）爸爸与儿子年龄的和是x岁，爸爸的年龄为a岁，儿子的年龄为b岁，爸爸比儿子大30岁。 2精）水果店有苹果1200箱，橘子3600箱鲻，香蕉1800箱。橘子是苹果的3倍，又是疗香蕉的2倍。 1、观赏 2、回答：五年级轨共有55名学生，男演员40名，女演员15名。 1、可以用40表示。 2、小组讨论 55-15）人表示男赅演员的人数。 3、同桌交流。 4、回答：哇男演员的人数可以用40人表示，还可以用（灯55-15）人表示。 5、回答：大小相等瀑。 2、说明左右两边的质量相同。 4、女蟾演员数=总人数-男演员数15=55-40 4、总人数=男演员数+女演员数55=40蕖+15 89页，并进行勾画。 40=55-15，a+b=c，s=a2……这些表示相等关系的式子都是彀等式。 1、学生独立完成。 1.学生独立颅完成，集体纠正。 板书设计 参考书目般及 推荐资料 教学反思 莲 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outl