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经验论文：谈幼儿园集体教学活动的价值 经验论文：谈幼儿园集体教学活动的价值 施中积累了一定的教育经验，但是每一个活动都不可能做到尽善尽美，总会有一些或大 或小的问题，我也时常反思自己，今天的活动孩子喜欢吗？教学的内容都是孩子所需要 的吗？活动中我关注到每一位孩子了吗？怎样让每一位孩子都能在活动中获得应有的发 展和提高呢？我仍有许多疑惑。可以说，集体活动是孩子在幼儿园一日学习生活党中很重 要的一个活动，它是一种明确简捷、Ｋ系统有序、经济有效地作用于孩子的教学方式ゐ，能 让更多的孩子在短时间内获得有效的发展。作为幼儿园一个必不可少的教育活动，怎噜样 才能让它最大限度地实现应有的教育价值匀？这是每一位老师的教育理想，并为之不断探 索、不断研究所追求的目标。这次非常有幸聆裂听了上海市教委教研室黄琼老师的讲座， 她悯对于集体教学活动的如何看课评课，什么样的穹课是有价值的课等精辟的阐述，对幼儿 园一货线教师的教育实践非常有指导意义，她使我们讣对平日集体教学中感到非常疑惑、茫 然的地方，有了更清晰的认识，我顿时明确了集体教学活动最重要的是什么，要从哪些 重点方面烈让活动更有价值，成为孩子喜欢、真正适合孩轲子的活动。 （一）选取对孩子有发展价值的脆教学内容。 首先，教师要有强烈的目标意识喜，孩子需要什么，通过活动你要的是什么，孩聿子要 获得什么，促进孩子那些方面的发展？氆确立“孩子发展为本”的思想，认真分析本班幼 儿的兴趣需要、认知、行为、情感等各方衽面发展状况、特点、问题与需求，以确定全班棵 幼儿的重点教育需求及内容。 其次，教学补内容要基于幼儿已有的生活经验，以最大限度努地适合和满足幼儿成长的 需要，实现孩子能通过一定的学习获得“最近发展区”的发展。醑如大班活动《一米线》 ，“一米线”是孩子览们跟随父母在银行经常能见到而且感兴趣的东鼷西，教师就以此为教 学活动的内容，通过观察成人在银行办理业务的情景，猜测知晓“一咛米线”的作用，从 而在孩子的生活中、游戏中自主建立活动的规则，体验规则的意义和重梧要性。这样的活 动孩子有一定的生活经验积瞒累，容易引起孩子的情感共鸣，产生浓厚的兴琼趣，轻松地参 与到活动中，有效地进行学习稿。 另外，还可以利用当地的社会、文化、自巫然和人文资源等，结合幼儿成长需要与认 知铢、学习规律，精心选择对幼儿发展有意义和价囹值的内容。如幼儿园的传统文化诵读， 园本《我是中国娃》等特色教学内容，拓展孩子的刚学习视野，为孩子今后的人生发展奠 定良好的基础。 选取有价值的教学内容，还需教师黧在实施教学活动之前，认真熟悉、解读、分析、 吃透教学内容，充分挖掘、找到内容中有咋效促进幼儿发展的“最核心”价值，把握住重 点开展活动，使教师的教更具目的性，幼儿的烨发展更具可能性。如常见的诗歌、儿歌等 语琰言活动，如果教师没有用心解读这些教学内容，吃透它的内涵，找到它的价值，就很 容易哕掉进“陷阱”里，初浅地认为只要将它的内容虔进行理解，学习朗诵就可以了。其实 有很多鳐诗歌它重在对诗歌美的体验，对诗歌里表达的蠡事物、描绘的意境的体验，对诗歌 语言美、蠓韵律美的体验，对诗歌中展现的美好世界的感氙知。这种情感方面的价值远远胜 于对诗歌内紊容的掌握与背诵。所以对教学内容的把握度，捡会直接影响到活动的价值的体 现。 （二）窨活动目标的设立体现活动的价值追求。 目标瘦要表明该活动重点追求什么，它的价值取向何温在。目标制定是否恰当，将关系 到教学的成巴败。因此，我们在制定目标时指向与表达要清肷晰，目标难易的定位要恰当， 要符合幼儿的沩年龄特点或已有经验。在设立知识技能情感目哉标的同时，要有一个价值取 向的侧重点，以棉目标体现活动的价值导向。 （三）精心设计馋教学活动使活动价值、目标得以实现。 教学秃活动的设计是为了更好地实现、达成教育目标挥，让教师明确活动的流程，每个 环节应该做什么，怎样做？幼儿可学到什么，怎么学？在鞯活动环节设计中，我觉得要注 意以下几点：苷第一，活动目标与活动环节的价值取向要一致枭；第二，活动框架要明晰， 活动的环节紧密裕相扣，层层推进；第三问题的设计要有启发性痱和发散性，教师提问的语 言要简洁、指向要蒉清晰，教师对幼儿可能会如何回答，以及教师末的跟进性提问，教师对 孩子答案的回应都要感有所思考。。 （四）教学活动中师幼、同伴互动，最大限度地实现活动价值，有效地促进芦孩子的发展 。 师幼互动时集体教学活动的鸦重要元素，它直接影响一节集体教学活动的质驹量，这也 是体现教师教学水平，考验教师的一个重要因素。本周观摩的语言集体教学活动忾诗歌《 水真美》就是非常成功的一个实例。苔活动中，陈老师在活动中非常注意和孩子的互羌动， 尽量让每一个不同发展水平的孩子有表艉达的机会，她认真倾听每个孩子的发言，并进行 了