结 构 素 描－－高二美术教 案.docVIP

结 构 素 描－－高二美术教 案 结构素描教案 --结构分析阶段 教学时数：36学时 --理性认识： 1、结构的类型瞠 1）骨架型 2）积量型 2、结构的分析 1）骨架型结构分析 2）积量型结构分析 3）综合分析 --实技实训： 1呆、训练步骤 第二葶步：勾画基本平面形 第三步：概括几何立体舳形 第四步：刻画具体结构形 2、图例剖析ド 3、范画欣赏 （一）课题阐蟛释（目的、要求、时间安排） 结构是形的内浚在本质构造。（图1-1）特定的结构决定了齄特定的外形特征及其生长、变化或其被使用的残方式。物体外貌可变，而结构不能变。只有抓鲒住 1-2、图1-3） 1-4、图1-5） 自然是伟大的设计家，造型隅的设计往往蕴涵着艺术家对于自然的内在规律莓的认识和对于形体结构的富于创意的理解。（ボ图1-6） 这一乔阶段内容学时将做如下安排： 结构分析的理ィ性认识：2学时 2学仓时 1学时 30学时 1学时 36学时 1、搜集骨架型结构的自然物和人造物噘（图片） 2、搜集积量型的自然物和人造物（图片） （三）体验练习 1、从所搜集的若干厥骨架型资料图片中，以速写形式勾勒其骨架造圻型。 2、从所搜集的若干积量型资料图片中瓣，以速写形式勾画其积量造型。 3、以自然ú物象为模特，利用综合分析的手法，以草图形岳式分析其结构造型。 4、以人造物象为模特惜，利用综合分析的手法，以草图形式分析其结嫔构造型。 1、单体人造器秸具或简单几何形体组合的结构分析 4赎开纸 2--4张 6--10筅学时 2、单体自然物象的结构分析 4开纸 1--2张 6--12学时 3、多个人造器具或复杂几何形体组エ合的结构分析 2开纸 1--耧2张 12--20学时 （五）作业展示 （六）交流讨论 讨论题目：1、形槛与体的感知及其联系。 2、形如何向体位转化？ 3、动物、人、植物、器物等结构中的骨架与积量的转换。 经验公：授课思路条理，使学生较容易理解； 训练估步骤清晰，使学生较容易驾御。 不足：学生茄对如何由形转化为体的认识不熟练； 学生对启物象的骨架分析从直觉到知觉都不甚熟练。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadersh