2017届一轮复习人教a版求空间角和距离课件（40张）.pptVIP

本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 知能训练 轻松闯关 典例剖析 考点突破 第七章 立体几何 栏目导引 知能训练 轻松闯关 典例剖析 考点突破 第七章 立体几何 第2课时　求空间角和距离 第七章 立体几何 栏目导引 知能训练 轻松闯关 典例剖析 考点突破 第七章 立体几何 栏目导引 知能训练 轻松闯关 典例剖析 考点突破 第七章 立体几何 考点一　异面直线所成的角 　 如图在P-ABCD中平面ABCD底面ABCD是菱形＝2＝60 (1)求证：BD⊥平面PAC； (2)若PA＝AB求PB与AC所成角的余弦值． [解(1)证明：因为四边形ABCD是菱形所以AC⊥BD.因为PA⊥平面ABCD所以PA⊥BD.又因为AC∩PA＝A所以BD⊥平面PAC.(2)设AC∩BD＝O.因为∠BAD＝60＝AB＝2所以BO＝1＝CO＝如图以O为坐标原点建立空间直角坐标系Oxyz则P(0－)，A(0，－)，B(1，0，0)，C(0，，0)． 所以＝(1，－2)＝(0，0)． 设PB与AC所成角为θ则＝＝＝即PB与AC所成角的余弦值为 　1. 如图在四棱锥P-ABCD中底面ABCD是矩形底面ABCD是PC的中点．已知AB＝2＝2＝2.求： 1)△PCD的面积； (2)异面直线BC与AE所成的角的大小． 解：(1)因为PA⊥底面ABCD所PA⊥CD. 又AD⊥CD＝A所以CD⊥平面PAD从而CD⊥PD.因为PD＝＝，CD＝2所以△PCD的面积为＝2 (2)法一：如图取PB的中点F连接EF则EF∥BC从而∠AEF(或其补角)是异面直线BC与AE所成的角．在△AEF中由EF＝＝＝2知△AEF是等腰直角三角形所以∠AEF＝因此异面直线BC与AE所成的角的大小是 法二：建立如图所示的空间直角坐标系则(2，0，0)，C(2，2，0)， E(1，，1)，＝(1，1)，＝(0，0)．设与的夹角为θ则＝＝＝所以θ＝由此可知异面直线BC与AE所成的角的大小是 考点二　直线与平面所成的角 　(2014·高考陕西卷)四面体ABCD及其三视图如图所示过棱AB的中点E作平行于AD的平面分别交四面体的棱BD于点F (1)证明：四边形EFGH是矩形； (2)求直线AB与平面EFGH夹角θ的正弦值． [解(1)证明：由该四面体的三视图可知＝DC＝2＝1.由题设平面EFGH平面EFGH∩平面BDC＝FG平面EFGH∩平面ABC＝EH所以BC∥FG所以FG∥EH.同理EF∥AD所以EF∥HG所以四边形EFGH是平行四边形．又因为AD⊥DC所以AD⊥平面BDC所以AD⊥BC所以EF⊥FG所以四边形EFGH是矩形． (2)法一：如图以D为坐标原点建立空间直角坐标系则D(0)，A(0，0，1)，B(2，0，0)，C(0，2，0)， ＝(0)，＝(－2)，＝(－2)．设平面EFGH的法向量n＝(x)， 因为EF∥AD所以n·＝0n·＝0得取n＝(1)， 所以＝|〈n〉|＝＝＝ 法二：如图以D为坐标原点建立空间直角坐标系则D(0)，A(0，0，1)，B(2，0，0)，C(0，2，0)．因为E是AB的中点所以F分别为BD的中点得E(1，0，0)，G(0，1，0)．所以＝＝(－1)，＝(－2)． 设平面EFGH的法向量n＝(x)， 则n·＝0n·＝0得n＝(1)， 所以＝|〈n〉|＝＝＝ 利用向量求线面角的方法 (1)分别求出斜线和它所在平面内的射影直线的方向向量转化为求两个方向向量的夹角(或其补角)． (2)通过平面的法向量来求即求出斜线的方向向量与平面的法向量所夹的锐角取其余角就是斜线. 　2.如图，在三棱柱ABC-A中四边形AA是边长为2的菱形平面ABC⊥平面AA＝60＝90 (1)求证：A； (2E是AB的中点＝AC求直线EC与平面ABB所成的角的正弦值． 解：(1)证明：取AC的中点O连接A因为四边形AA是菱形且∠A＝60所以△A为等边三角形所以A又平面ABC⊥平面AA所以A平面ABC所以A又BC⊥AC所BC⊥平面AA所以AC在菱形AA中所以AC平面A所以A (2)以点O为坐标原点建立如图所示的空间直角坐标系则A(0－1)，B(2，1，0)，C(0，1，0)，C1(0，2，)， ＝(2)，＝＝(0)，设m＝(x)是平面ABB的法向量则m·＝0m·＝0即取z＝－1可得m＝(－，－1)．又E(1)，所以＝(－1)， 设直线EC与平面ABB所成的角为θ则＝|〈m〉|＝＝即直线EC与平面ABB所成角的正弦值为 考点三　二面角(高频考点) 二面角是高考的重点是考查热点题型多以解答题形式出现一般为中档题高考对二面角的考查主要有以下两个命题角度： (1)求二面角； (2)由二面角求其他量． 　(2015·高考北京卷节选)如图，在四棱锥A -EFCB中为等边三角形平面A