第五单元《水的变化》教参 林向荣修改及建议 060323.docVIP

第5单元 水的变化 单元概述 云，是水的梦乡；雨，是水的张杨；雪，是水的舞蹈；冰，是水的新房；她是来自千里冰封的雪原？还是来自一望无垠的大洋？她形态各异，变幻万千，将我们的家园装扮得五彩斑斓……；你是否了解其中的奥妙？ 关于水，学生已在三年级认识了它的某些物理性质，知道了它可以以不同的形态存在。在此基础上，本单元再次以水为探究对象，采用观察、实验、游戏等活动方式，引领学生从新的角度去探究形态多变的水。 本单元按“分——总”的结构构建了“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”和“水在自然界的循环”四课。前面三课，引导学生通过观察与实验活动，认识水的沸腾、蒸发、凝结、结冰（凝固）现象，发现水的形态产生这些变化的条件，初步了解云、雾、雨、露、霜、雪、雾淞等自然现象形成的成因；进一步培养他们的观察实验能力同时，重点训练他们搜集整理实验记录的技能。第四课，用游戏的方式引导学生应用前三课所学的知识，总结水的三态变化过程，进而了解水在自然界里是怎样循环的。 单元页画面展现的是水在自然界循环的大场景，可应用于最后一课的教学。 本单元教学时间可安排4~5课时。 第1课 不翼而飞的水 本课用一个令人遐想的课题来激起学生的探求欲，同时点明了本课研究的主题。围绕这个主题，教材从日常生活引入，设计了“烧开水”、“悄悄逃跑的水”和“怎样加快水的蒸发”三个活动。让学生通过观察、实验、思考和