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吴忆然论文

当代大学生与摄影艺术 ——摄影艺术认知、实践的现状调查与思考 摘 要:作为高校摄影专业学生,摄影艺术在高校的普及情况引起我的关注,对此,我在不同高校各年级的大学生中进行了问卷调查,调查表明大学生对图片的敏感程度远高于文字,大学生热衷于网络平台的图片展示,但大多数大学生对摄影艺术的认知停留于表层,而人文学科和理工学科的大学生对摄影艺术的认识和实践反差较大,并提出在高校课堂多开设摄影基础公选课、开展多种形式的与摄影有关的主题活动、提升在校大学生的人文素质与美学修养。 关键词:大学生;摄影;认知;实践;调查 从稚气未脱的高中生转向一个带着相机在取景框中思考的大学生近两年时间,曾经听说过这样一种说法:“每一个拿着相机的人,都是一个猎人;猎物可能是人,也可能不是;可能只是自己才觉得有意义,也可能是所有人都感到意义非凡。可能是猎奇,也可能是在最平凡里发现温暖和笑意。” 选择摄影就是选择了把稍纵即逝,瞬息万变的情绪用一种象征性的图像固定在方寸之中的记录方式,或是纪实,或是表现艺术。 选择了摄影就是选择了真实。都说摄影是瞬间的艺术,在我们按下快门的刹那,画面定格的瞬间,让人感受到的更是一种视觉力量。真实又分两种:摄影记者们第一时间奔赴现场记录下即时画面,这是客观事实;拥有个人化的,有个性的与别人不同的东西的画面那是主观真实。 我们在追求主观真实的道路上摸索,带着相机思考的我们,在校园中行走思考,也逐渐将这种发现美,感受美,传递美的生活方式渲染于大学校园。越来越多的同学加入“摄影爱好者”的队伍中,他们将自己拍摄的照片上传于网络空间与大家分享心情。摄影艺术在高校的普及情况引起我的关注,对此,我在不同高校各年级的大学生中进行了问卷调查,涉及大一到大四各个年级,新闻、建筑、汉语言文学、计算机、生物、艺术设计、动画共七个专业。 经调查统计,可明确反映出以下几点: 一、大学生对图片的敏感程度远高于文字 调查结果显示, 70%以上的大学生在阅读的时候关注的更多的是书中的插图、照片。在当今这个“读图时代”,图片具有形象直观、信息量大等特点。阅读图片是当代大学生获取信息的便捷途径之一。 二、大学生热衷于网络平台的图片展示 经调查,QQ空间、博客、微博、网络相册等对大学生的来说再为平常不过,几乎所有的同学都有自己的网络空间。其中, 60%的大学生会把自己拍摄的照片或个人照片上传至网络,有一部分同学更是频繁更新。 电脑的普及和互联网的发展,使摄影图片的传播以爆炸的速度的进行,大学校园中流行的“facebook效应”正式告诉我们,当代大学生与外界的信息交流与网络密不可分。正是这个平台让更多的大学生喜爱上摄影,爱上用照片记录生活,分享喜悦。 三、大多数大学生对摄影艺术的认知停留于表层 通过调查发现, 40%左右的大学生都有自己的相机。在拥有相机的大学生中,他们大多是把相机当做一种记录工具,出去游玩时的旅游照,活动时的合影。对画面的形式感、色彩、构图等都没有太多关注。同时,仅有很少一部分的同学会阅读摄影杂志,关注国内外一些知名的摄影师,对摄影技术上的了解甚少。 四、人文学科和理工学科的大学生对摄影艺术的认识和实践反差较大 调查表明,文科的学生对摄影的兴趣更大。理工类的同学对相机的使用以及一些照片处理软件的使用相对较少。相比之下,人文学科同学的对摄影的兴趣就大大提高,而艺术类的同学会更多关注摄影技巧和创作。 通过问卷调查反映出的问题,作为一名摄影专业的在校大学生,我提出以下建议,以提升当代大学生对摄影艺术的认知,提高大学生对摄影的兴趣。 在高校课堂应该多开设摄影基础公选课 让摄影课走进大学课堂,让更多的同学了解摄影艺术。让大家知道摄影艺术不仅仅只是带着相机拍其所见,深入了解这门艺术,培养同学们发现美的眼睛才是最重要的。我校开设有摄影基础与作品赏析课程,提高学生对摄影的理解。 二、开展多种形式的与摄影有关的主题活动 组织摄影展、摄影讲座、摄影采风等与摄影有关的主题活动,通过丰富多彩的活动鼓励同学们多拍多想,摄影是一门实践性很强的学科,唯有实践出真知。相机作为一种“高级玩具“又充满了知识性,创造性,趣味性,实验性,可以激发学生动手操作并乐于探索的内在动力。 三、提升在校大学生的人文素质与美学修养 学习文学理论、美学、绘画等基础理论知识,对培养同学们的审美能力与创造能力有很大的作用。一幅优秀的摄影艺术作品,既要有诗的意境和韵律,又要有小说的环境和情节。它既要有戏剧的矛盾和冲突,又要有散文的优美和情感。所以说,培养大学生的人文情怀对摄影艺术在高校的普及和传播具有重要的作用。这一点既是提升的方式也是提升的目的。 作为一个摄影专业在校大学生,希望能把自己摄影艺术的热爱传播给身边的大学生们。摄影对于现代人,不仅仅是一种工具,一种技术,一种视觉手段,而且是一种语

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