三年级下册 教案 第一课(交教导处).doc

第一课? 祖国妈妈 教学目标 一、能独立自信的演唱歌曲《祖国\妈妈》，并用朴实、真挚的情绪表现我国各族儿童亲如一家、情同手足的深厚感情。能够用固定节奏为歌曲演唱伴奏。 二、认识拍号“2/4”，能说出2/4拍子的名称，含义；能按2/4拍子强弱规律击拍或划拍。 教学设想 结合以前学过的十六分节奏符号进行歌曲教学，先将歌曲中的十六分节奏组合进行读读拍拍练习，然后模唱练习，通过这些练习，既巩固复习了十六分节奏记谱符号，又学习了歌曲中有特色的音乐短句，第二乐段的六小结乐句是演唱的难点，六小节乐句打破了音乐进行中的方整性期待开始不习惯，而且气息不够，注意指导学生将前两小节作为一个短句，唱完后换气，后面四小节作为一句来唱，这样能克服气息不够的困难，多唱几次后不仅习惯六小节乐句，还会感到这首歌最有魅力的地方就在于方整性期待消失。取而代之的是新颖的非方整性结构的期待。 教学重点 一、学唱歌曲，并进行处理。 二、学习音乐知识。 教学难点 一、附点音符、后十六分音符、切分音。 二、指导学生完成课后的基础训练。 教学课时:三课时 第 一 课 时 一、组织教学 师生问好，安定情绪。 二、基础训练 （一）、发声练习 1 = F???? 4/4 5?? 4?? 3?? 2? │ 1?? -?? -?? -? ‖ wu 注意：身体坐直，用轻声，不喊叫，尽量用一口气。 （二）、节奏练习 1、2/4 问：?? X? X X │X??? X │X? X X │ X —　‖ 答：?? X X? X │X X? X │X? X X │ X —　‖ 2、2/4? 问：?? X X? X X │X?? —│X X? X X│ X —　‖ 答：?? X X? X X │X X? X│X??? X X│ X —　‖ 三、新课教学 （一）、导入 （多媒体：5 — 、5、5 ）有谁知道这三种音符分别叫什么名称？……今天这节课我们就来学习二分音符、四分音符和八分音符。 （二）、讲解音符时值（多媒体） 时值表示音符的长短。（??????????? ）假设，这是一个全音符的时值，我将它平均分成两份，（?????????? ）那么其中一份便是二分音符的时值，因为它是由全音符分成两分而得来的，所以叫作二分音符。那么四分音符又是怎么来的呢？是将全音符平均分成几份呢？（四份），（?? ?????????）这其中一份就是四份音符的时值。 谁来为大家解释八分音符的时值。（?????????? ） （三）、讲解以四分音符为一拍时，各种音符的拍数。（多媒体） 二分音符 —— 两拍 四分音符 —— 一拍 八分音符 —— 半拍 音符的名称越大，时值反而越小， （四）、音符的形状（多媒体） 二分音符 —— 四分音符 —— 八分音符 —— 四、巩固练习 1、数拍子(多媒体) 2/4 共有（ 17 拍） （二）、划小节线 1 = C?? 2/4 1、1 ?2 │3 ?2│3 ?4│5 —│5 ?6 │5 ?4│3 ?2 │1 —‖ 2、12 34│55 5│66 6│55 5│12 34│55 5│44 32│1 —‖ 请学生上划小节线 （三）、视唱 1 = D?? 2/4 6 4 6│5 —│6? 4 6│5? 3│4? 2 5│3? —│4? 2 5│3 1 0‖ 注意休止符的唱法。 五、结束课业 ? 第 二 课 时 一、组织教学 师生问好，安定情绪。 二、基础训练 （一）、发声练习 1 = F???? 4/4 5?? 4?? 3?? 2? │ 1?? -?? - ??-? ‖ wu 注意：身体坐直，用轻声，不喊叫，尽量用一口气。 （二）视唱练习（多媒体） 1 = E? 2/4 5 3 3 3 │6 5 3 │4 5 4 3 │2 — ‖ 5 2 2 2 │2 7 2 │6 1 7 6 │5 — ‖ （三）、切分节奏 谁知道“6 5 3”是什么节奏，（切分节奏）对，切分节奏就是改变原来音的强弱规律，我们知道，在二拍子中，强弱规律是强弱、而切分节奏却变成了强强弱。举例：（多媒体） X X? X X X 1、跟唱“6 5 3”“2 7 2”。 2、划拍视唱 三、新课教学 （一）、导入 今天我们来学唱一首新歌《我的祖国》。 （二）、听录音范唱 （三）、学习曲谱 1、跟琴用“WU”哼唱。 2、跟琴划拍唱曲。 1）、学唱第一乐段。 跟琴唱曲，四小节一句；老师唱一句，学生唱一句；学生跟琴唱曲一乐段。 2）、学唱第二乐段。注意断音的唱法，反复练习。 3）、演唱全曲。 3、学唱结束句。（多媒体） │??????? ‖????????? ‖ 这是什么几号？（反复跳越记号） 4、演唱全曲。 四、结束课业。 ? 第 三 课 时 一、组织教学 师生问好，安定情绪。 二、基础训练 （一）、发声练习 1 = F???? 4/4 5?