人教版生物必修二5.2染色体变异课件.pptVIP

染色体变异 结构变异 ：缺失 (例 ：猫叫综合症) ，增加，颠倒，移接。 染色体变异 数目变异 个别增减 (例：21号三体) 成倍增减 染色体组 概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体。 分类 二倍体：由合子发育来，含两个染色体组的个体。 概念：由合子发育，含三个以上染色体组。 多倍体 特点：器官较大、营养丰富，但发育延迟，结 实率低。 应用：例：无籽西瓜、香蕉、小麦。 成因：自然或人为(秋水仙素)染色体加倍。 概念：配子直接发育来的个体。 成因：未经受精的配子直接发育而成。 应用：花药离体培养法 。 特征：一般较弱小、不育。 特征： 单倍体 思考 单倍体一定是只有一个染色体组吗？ 只要体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体就是单倍体，不能简单用染色体组数目多少 来判断。单倍体细胞中含有的染色体组数目可能是一个，也可能是多个，要依形成单倍体的 物种来决定。 巩固训练: 2.下列关于染色体组的正确叙述是 A.染色体组内不存在同源染色体 B.染色体组只存在于生殖细胞中 C.染色体组只存在于体细胞中 D.染色体组在减数分裂过程中消失 3、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是： Ａ、诱导染色体多次复制 Ｂ、抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 Ｃ、促使染色单体分开，形成染色体 Ｄ、促进细胞融合 4、分析对照图，从A B C D中确认出表示标含 一个染色体组的细胞，是图中的（　） B A B C D A 都能产生可遗传的的变异 B 都能产生新的基因 C 产生的变异均对生物不利 　 D 产生的变异均对生物有利 5 基因重组,基因突变和染色体变异的共同点( ) Ａ 6、下列有关单倍体的叙述，正确的是： Ａ、体细胞中含有一个染色体 组的个体； Ｂ、体细胞中含有奇数染色体 数目的个体； Ｃ、体细胞中含有本物种配子 染色体数目的个体； Ｄ、体细胞中含有奇数染色体 组数目的个体。 7、下为了用人工的方法同时得到AABB、AAbb、aaBB、aabb四种纯合体，应采取下列那种基因型个体的花药进行离体培养： A、AaBB B、AaBb C、Aabb D、AABb 体细胞中的染色体数 配子中的染色体数 体细胞中的染色体组数 配子中的染色体组数 属于几倍体生物 豌 豆 7 2 普通小麦 42 3 小黑麦 28 八倍体 比较项目 生物种类 14 1 二倍体 六倍体 21 56 8 4 6 左图是果蝇体细胞染色体 图解，根据回答： 1、此果蝇是______性果蝇 ，性染色体为___，其性别决定方式属于_____型。 A B 2、细胞中有_____对同源染色体。有____个 染色体组。是_______倍体。 3、细胞中有_____对常染色体。 4、细胞中有_____对性染色体。改果蝇能产生____ 种配子。 雄 AB XY 4 2 二 3 一 16 二十一三体综合症: 是一种最常见的常染色体病，人群中的发病率高达1/600-1/800.患者比正常人多了一条21号染色体。 患者智力低下，身体发育缓慢。患儿面容特殊，舌头常伸出口外，故又叫伸舌样痴呆症。50%的患儿由先天性心脏病，部分发育过程中死亡。 21号三体染色体 返回 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y；这些染色体在形态、大小和功能上各不相同；他们是非同源染色体；它们携带着控制生物生长发育的全部遗传信息 。 返回 病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色 比正常女性少了一条X染色体 * 果蝇有4对共8条染色体，4对同源染色体可以分为两组，每组包括3条常染色体和1条性染色体。 * 一个染色体组一定是单倍体吗？单倍体一定只含有一个染色体组吗？ （2）适当浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下处理萌发的种子或幼苗。 * 环境条件剧变或生物内部 因素干扰，纺锤体不能形成 * 天然：植物：未受精的卵细胞发育而成 动物：蜜蜂等昆虫雄性个体 4.单倍体的形成： * 染色体组的概念与特点 2N 4N 中 这个2代表什么，这个N代表什么？2N=46 那4N=48呢？ 如何判断染色体组数 * 根