儿童歌曲弹唱教案13.docVIP

第 13 教学周 教 学 基 本 内 容 备 注 课 题：自弹自唱练习(二) 教学对象：音乐教育学生 教学目标： 汉字的三要素――声（就是声母）；韵（就是韵母）；调（就是声调）。 声乐艺术通过旋律和语言来表达歌曲的内涵,民族声乐演唱讲究字正腔圆,声情并茂.本文分析和了解了歌唱中咬字、吐字的重要性,阐述了如何做到字正,和咬字吐字不清的原因及解决方法 4/4 5 6 5 3 1 — ‖ u 三、讲述歌唱发声共呜器官及相关肌体歌唱状态的基本功训练及其方法。歌唱是音乐和语言文字的相互结合体.演唱者必须充分注意语言的规律和特征,掌握语言在歌唱时的特有规律,做到正确的咬字与吐字,充分发挥语言在声乐艺术中的创造功能与作用,以便演唱者在演唱时能更好、更完美地表达歌唱作品的思想内容一、三开—用哈欠方法，做到三开①开喉；②开口腔；③开口。二、三下—①喉头稳定而下倾；②舌根舌身向前向下倾放松；③下巴放下放松。三、三上—①硬口盖抬起；②软腭抬起；③县雍重（小舌）兴奋抬起。四、三张—①小腹捧张；②横膈膜推张；③腰围两肋撑张。五、三松—①舌根、舌身放松；②腮肌；劲肌兴奋放松；③下巴放松。六、三安—①气安放在两眉间的额窦处；②声安放在两眉间额窦处；③字安入在两眉间的额窦处。这叫三集中。七、三扩—①扁腔字圆唱（字正腔圆）；②横腔字竖唱；③窄腔字宽唱。八、三桂—①下挂胸腔；②中挂口咽腔；③上挂头腔，三个声区的上挂、下连的歌唱发声共鸣方法。字正腔圆,声情并茂.