谈教育管理新理念之“团队管理”.docVIP

　　谈教育管理新理念之“团队管理” 相聚是缘分，相行更是值得珍藏的记忆。学校管理之中，以往多是以年级组为单位或者以备课组为单位的结构形式来完成教学任务。为了更好地提高教师执行力，提高工作效率，很多学校开始尝试新的管理形式，即“团队管理”。这一理念，让学校管理走进了现代教育新天地。 中国 1/vie 　　个性化的任用教师 　　青年教师――青出于蓝，而求胜于蓝 成员中需有刚入职的新教师，年轻有活力，热情肯钻研。但是担任班主任，不可避免经验少，行动慢，效率低。这就需要“嘴勤多问”“腿勤多干”“脑勤多思”。一个“勤”字，万事才能赶在前头。 　　中年教师――有谋有略，与年青教师比各有千秋 除了新教师，团队内还要有想法、有办法、有经验的老教师。有他们做后盾，年轻班主任迈出的步子才??更坚实。点子、才艺、手工、谦和……每一位教师都有值得我们学习的亮点。 　　团队成员――尽己之能，出己之力 个体的力量再大，毕竟还是有限的，而团队的力量却可以取得远超想象的成果。团队中的个人能力的实现也离不开团队的支持。这就需要，在团队工作中注意协同各位老师发挥自己的特长，术业专攻，专扬其长。老教师要传经验、教方法，新教师要踏实求真、扎实肯干。团队成员各尽其力，方能斗转星移。 　　团队协同，高效有效 在这种竞争与合作并存的团队环境中，就团队而言，协同合作，互相补位是工作方式；高效有效，执行力强是工作目标。以