习水县第七中学大气压强教案.docVIP

八年级物理下学期《8.3空气的“力量”》同课异构 说 课 稿 时 间 2016.3.25 说课人 罗其昌 课 题 空气的“力量” 课 型 ?新授课 教学目标 1、认识大气压强的存在和理解大气压强产生的原因。. 2、掌握托里拆利试验过程,及标准大气压的值. 3、认识大气压强的变化规律 教学重点 认识大气压的存在和测量大气压强值。 教学难点 自主探究大气压强的大小，用大气压强解释简单生活现象 课 时 1课时 教学设想 利用小吸盘解释马德堡半球试验效果可能会更好.在托里拆利试验中,应在竖直高度,和液体选择上加以强调,让同学们在学习知识的过程中,真正认识自然,感受神奇. 教师活动 一、教师演示实验：盖好的水瓶“不漏水”、倒过来的玻璃和水不下落 ，引入课题： 空气的“力量” 二、指导学生带着问题看书，用ppt展示问题。学生看完后教师讲解地球被厚厚的空气包裹着，空气具有重力和流动性，那对我们有没有压强呢？从而 用实验证明大气压强的存在：a.教师演示实验——用冷水浇热水瓶，b.学生用吸盘模拟马德堡半球实验c.教师讲解马德堡半球实验。得出结论：空气内部向各个方向都存在着压强，这种压强称为大气压强。大气压强产生的原因：空气具有重力且有流动性。实验证明大气压强不但存在而且很多，就竟有多大呢？ 三、让学生测量大气压强值——托里拆利实验的视频 实验总结：大气