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第六章 配发式言论 配发评论的效应及运用 编者按语的特点与类型 短评的特点与写作要求 配发式主持人评论 第一节 配发评论的效应及运用 一、新闻报道为什么要配发评论 示例： 新闻报道《福建省教育厅通报表扬民办教师徐友和》 与配发评论《光表扬是不够的》 1983年8月31日《人民日报》 课堂讨论： 这则新闻是否应配发评论？ 这则评论是如何与新闻报道相配合的？ 示 例 比 较 新闻报道配发言论的原因 示例： 《其实您不懂我的心》的编者按语 1999年10月31日《北京日报》 强调的需要 突出报道思想 强调报道意义 彰显报道价值 增强传播效果 补充的需要 添加相关背景 深化报道思想 弥补报道不足 延伸报道视野 平衡的需要 调整立论角度 调节舆论温度 平衡社会心态 避免传播误区 独立式评论与配发式评论的区别 二、哪些新闻具有较高的配发评论的价值 新闻价值的概念 新闻价值是能够构成新闻的信息中所含有的引发受众普遍兴趣的各种素质的总和 　 　　　　　　　　　　　　　　　（童兵） 新闻价值是用以衡量客观事物的变动是否能够构成新闻的标准