大学生创业能力的内涵与结构_案例与实证研究.pdfVIP

● JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION 大学生创业能力的内涵与结构 ——— 案例与实证研究 王 辉 张辉华 （上海对外贸易学院， 上海 201620 ） 摘 要： 基于 位创业大学生样本的案例研究和 份问卷数据的实证分析发现， 大 12 544 考 学生创业能力主要由机会把握力、 创业坚毅力、 关系胜任力、 创业原动力、 创新创造力、 实 察 践学习力、 资源整合力七个维度构成， 并且在结构上表现出独特性， 在内涵上表现出差异 调 性。 基于此， 大学生创业教育， 首先应遵循大学生创业阶段的能力需求特征， 做到有的放矢 研 和因材施教； 其次， 应强调创业教育的实践导向性， 让学生在实践中去获得和提升创业能 报 力； 最后， 应推动创业教育的社会开放性， 为大学生创业能力的提升营造一个良好的外部社 告 会环境。 关键词： 大学生； 创业能力； 创业教育； 案例研究 中图分类号： G645 文献标识码： A 文章编号： 1672－4038 （2012 ） 02－0081－06 随着全球创业经济的兴起， 我国政府对大 年提出了创业能力 （Entrepreneurial Competency ） 学生创业教育给予了高度重视， 年 月教 的概念， 将其定义为 “识别、 预见并利用机会 2010 5 育部下发的 《 关于大力推进高等学校创新创业 的能力”， 这种能力被看作是创业的核心能力， 教育和大学生自主创业工作的意见》 指出， 大 会随着创业者对市场的熟悉程度而不断加强。 [1] 学生是最具创新、 创业潜力的群体之一； 在高 此后， 国内外学者对创业能力的内涵与结构进 等学校开展创新创业教育， 积极鼓励高校学生 行了较为广泛的研究。 例如， Man 和Lau 通过 自主创业， 是教育系统深入学习实践科学发展观， 对香港中小企业创业者的访谈， 提出了创业者 服务于创新型国家建设的重大战略举措； 高校 能力特征的六维结构模型， 即机会胜任力、 关 应把提升学生的创业能力作为创业教育的核心 系胜任力、 概念胜任力、 组织胜任力、 战略胜 内容之一。 本研究以大学生创业群体为研究对 任力和承诺胜任力。 [2] 张炜、 王重鸣结合以往文 象， 深入探讨大学生创业能力的内涵与构成。 献研究和实际访谈研究发现， 创业能力模型具 有机会要素、 关系要素、 概念要素、 组织要素、 一、 大学生创业能力内涵与结构分析