弱化与建构——社会学视野中的民办学校教师权威问题.pdfVIP

NO.6 Vol.14 第 14 ~暴第 6 期 呼伦贝尔学院学报 2006 年 12 月 Joumal of Hulunbeier College Published in December.2006 弱化与建构 一一社会学视野中的民办学校教师权成问题 于光君 (中央民族大学 北京 1 ∞∞0) 摘 要z 从社会学角皮分析，民办学校教师权威弱化与消解的原因，一是教师社会角色 的转变;二是教师与学校、学生及家长的关系中处于弱势地位;二二是教育消费立义流行的影 响.民办学校教师权威的建构，一是国家加强教育立法，切实保护教师的合法权益，提高教 师的社会地位和声援;二是教师的专业成长是建构教师权威的贡品逾径. 关键诩t 敏师权威;民办学校;公立学校 中团分提号: C919: 040-052 文献标识码:A 文章编号: 1009-4601 (2006) 06-0098-03 教师权威是教育实践中极为敏感和重要的问 威主要取决于制度性因素和个人因素两个方面。制 题，也是教育理论研究中相对薄弱的问题。目前， 度性因素形成制度性权威，包括传统权威和法定权 关于教师权威问题多是从教育学角度进行研究，研 威。个人因素形成教师的个人权威，包括知识权威 究对象的背景多是公立学校，而对民办学校背景下 和感召权威。近年来，随着社会和教育的发展，教 的教师权威问题研究较少。新中国成立后，在人 师权威确实出现了部分的弱化和消解，主要表现在 民教育人民办的办学方针的指引下，民办学校退 由传统权威和法定权威所构成的制度权威和知识 出了教育的舞台。随着对教育需求的不断增加，国 权威上。教师权威的弱化是学校组织制度、校外社 家提出两条腿办教宵的方针，中国的民办教宵 会文化等几个因素共同作用的结果。教师权威的弱 进入新的发展时期，此后，国家相继出台的一系列 化实质就是教师对学生的影响力和控制力的喊弱， 政策法规进一步促进了民办敏宵的发展。民办教宵 就是教师代表社会施与正式教宵影响的弱化。一批 已经成为中国教育的一股囊要力景。在教师权威普 社会学家主持的题为改革开放与少儿健康心理塑 通受到挑战的时代，民办学校的敏师权威面临着更 造的社会调查，其结果证明了教师权威弱化这个 多的挑战。教师权威是确保教育教学活动有序有效 问题飞 进行的基本前提。教师权威的鞠化必然影响教育教 从古代到现代，从传统教育到现代教育，教育 学活动的效果。因此，将民办学校教师权威问题纳 发展的历程就是教师权威逐渐削弱的过程。古代中 入研究的视野有着重要的现实意义和理论意义。