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;第七课　 联系 第八课 发展 第九课 矛盾 第十课 树立创新意识;辨证唯物论：研究世界的本质是什么;;我的晚餐呢?; 相克相生的谋略;事物与事物之间 事物内部要素之间;;美国;西班牙餐馆推出1欧元“抗金融危机套餐” ;2011年日本大地震影响评估;联系的特征之一——普遍性;事物内部各要素是否相互影响、相互制约？;事物内部各要素是否相互影响、相互制约？;横向联系;纵向联系;联系的普遍性;;想一想; 任何具体联系都是有条件的，在一定的条件下产生，在一定的条件下灭亡。因此，任何具体的联系都依赖于一定的条件，并随着条件的改变而改变。; 任何事物都处于普遍联系之中，不存在不与周围事物发生联系的事物。普遍联系是绝对的、无条件的。;发生在草原上的故事;1 联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的。;中国与太空;1、联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的。; 米的外婆是妙笔，因为妙笔生花。 ; 中央电视台播放的“9．18”大案侦破纪实说，1992年9月18日，一个盗窃团伙盗窃了开封市博物馆69件国家珍贵文物，当这些案犯被捕后，审讯人员询问他们为什么选择9月18日这天作案?他们回答说：因为“9．18”的谐音是“就要发”，他们是想借这个吉祥的日子发财。可悲的是他们不仅没能发，反而被正法，恰恰是1993年的9月18日他们被依法处决。 ;主观臆造的联系;1、联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的。;试一试;;师傅领进门　修行在个人;直接联系和间接联系;我国要积极应对“金融危机”的后果，更要预见今后的发展方向。;始料不及;;;知识升华：;判断正误;(单选题) 1、当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷。有关专家指出，这随手而扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家们的看法体现的哲理是（ ） A．世界是物质的 B．意识是对物质的反映 C．事物是普遍联系的 D．世界是变化发展的;(单选题) 2、下列说法中，与“牵一发而动全身” 包含同一哲理的是（ ） A．勿疏小善，方恢大略 B．一着不慎，全盘皆输 C．愚者千虑，必有一得 D．天下难事，必作于易;课堂巩固：;3、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识： Ａ、夸大了意识对客观事物的反作用 Ｂ、割裂了物质和意识的辩证关系 Ｃ、否认了联系的客观性 Ｄ、否认了联系的普遍性 ;4、联系的客观性是指： A、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界就是一个普遍联系的统一整体 B、人们可以认识联系，但不能利用联系 C、联系是永恒的、不变的、无条件的 D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联系，又不能任意消灭联系 ;5、我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明 A、任何事物都与周围的其他事物联系着 B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系 C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变 D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系 ;;探究与思考;动 脑 筋：; 20世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济建立循环社会看作是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是“资源—产品—废气物“单向流动的线型经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源—产品—再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化、和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。 分析说明循环经济所倡导的经济发展模式 是如何体现联系观点的。;1、2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式 开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。 这说明（ ） A、世界上任何两个事物之间都存在着联系 B、人们可以改变事物的状态，建立新的具 体联系 C、事物的联系并不具有客观性，人们可以 创造 D、规律是可以认识和利用的; ２、“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的 哲理是： A、一事物总是和其他事物有条件地联系着 B、事物的变化发展是内因与外因共同起作 用的结果 C、 事物的变化发展总是要经过量变才能 达到质变 D、新生事物是不可战胜的;３、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法 A肯定了联系的普遍性和多样性 B揭示了意识能够正确反映客观事物 C否定了