黑龙江省伊春市高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.3 ATP的主要来源－－细胞呼吸（第一课时）导学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

ATP的主要来源－－细胞呼吸 （第一课时） 使用说明： 依据学习目标进行预习，完成自主学习内容. 按照互动要求，积极思维，限时完成合作探究及思考交流内容. 学习目标： ?1、对酵母菌细胞呼吸方式的探究. 2、说出线粒体的结构和功能。 学习重点：有氧呼吸的过程 学习难点：探究酵母菌细胞的呼吸方式。 学法指导：本节课在学习的过程中要注意结构与功能的关系，要将功能准确地定位在相应 的结构上，并能够用相应的原理解释生活中一些现象。 自主学习 阅读教材P91－P93：???? 问题探讨：⒈呼吸作用与物质的燃烧有什么共同点？ ⒉呼吸作用能够像燃料在体外燃烧那样剧烈吗？ ⒊在无氧条件下，细胞还能够通过呼吸作用释放能量吗？ 一、什么是细胞呼吸？ 二、探究酵母菌细胞呼吸的方式 1、酵母菌是单细胞真菌，新陈代谢类型属于 ???????，在有氧和无氧的条件下都能生存。请结合所学知识，探究其在不同条件下细胞呼吸的情况。 2、?提出问题——?作出假设?——设计实验——进行实验——分析实验，讨论、交流 3、二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由 变 再变 。 橙色的重铬酸钾溶液，在酸性溶液下与乙醇（俗称酒精）发生化学反应，变成 。 4、对比试验 （1）概念：设置 实验组，通过对结果的 ，来探究某种因素与试验对象的关系的实验。 （2）实例：探究酵母菌细胞呼吸的方式 ①设置条件： 和 两种条件 ②结果：在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸产生 ，在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸产生 。 三、细胞呼吸的方式（阅读教材P93－P94） （一）有氧呼吸 主要场所： ，其内膜和 中含有许多与有氧呼吸有关的 。 有氧呼吸最常利用的物质是 。 总反应式： 。 阶段 项目 第一阶段 第二阶段 第三阶段 场所 反应物 生成物 产生ATP的数量 与氧的关系 概括地说，有氧呼吸是指 。 思考探究 在细胞内，1mol的葡萄糖彻底氧化分解以后，可使1161KJ左右的能量储存在ATP中，其余的能量则以热能的形式散失掉了。请你计算一下，有氧呼吸的能量转换效率大约是多少，这些能量大约能使多少个ADP转化为ATP？ 检测： 1、人体进行有氧呼吸的场所是（ ） A.肺泡 B.细胞质基质 C.线粒体 D. 细胞质基质和线粒体 2、下列有关线粒体的描述中，不正确的是（ ） A．线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加 B．线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶 C．线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与 D．细胞产生 CO2的部位一定是线粒体 3、在有氧呼吸的全过程中，CO2的形成发生在（ 　　） A．第一阶段?????????????? B．第二阶段?????????????? C．第三阶段?????????????? D．各个阶段 4、人体内代谢终产物CO2的形成场所是（ ） A.肺泡 B.血液 C.细胞质基质 D.线粒体 5、生物体吸收的O2用于（ ） A．在线粒体内合成CO2???????????????????B．在细胞质基质中与 [H] 结合生成水 C．部分形成 CO2，部分与 [H] 结合生成水? D．在线粒体内与 [H] 结合生成水 6、把青蛙和小白鼠从 25 ℃ 的温室中移到 5 ℃ 的环境中，这两种生物的需氧量变化是 （ ） A．两种动物的需氧量都减少???? B．青蛙的需氧量减少，小白鼠的需氧量增加 C．两种动物的需氧量都增加???? D．