2017年夏河北省承德实验中学高中语文 作文训练 心要在焉导学案 新人教版必修5.docVIP

作文训练 心要在焉 班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ； 课 题 作文 课 型 新授课 课时 3 主备人 审核人 时间 学习目标 1、审题立意 2、行文结构 重点难点 1、论证 2、语言 方 法 内容部分 探 知 部 分(学生独立完成) ________________________________________________________________________ 在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学(招生办)一位老师这样说：“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知、诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做的如此出色，就是因为‘心在焉’”。但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”…… 请以“心要在焉”为题，写一篇议论文，不少于800字。 _______________________________________________________________________ 研 究 部 分（小组合作） _______________________________________________________________________ 【“心要在焉”的含义】 主谓句子式：心要在焉 一、字面含义：心思应该集中在某处。 　1、心：心思，思想。 　2、要：必须、应该。 　3、在：聚焦在、定位在、集中在。 　　4、焉：这里。 与之意思相近的成语有：全神贯注、专心致志、潜心贯注、一心一意、聚精会神。 二、生活层面的含义 　1、心无旁骛，与书中人物交感融汇的读书境界。 　2、在其位，尽其责，敬其业，爱其民的为官境界。 　3、左思写《三都赋》，曹雪芹写《红楼梦》般闭门谢客，十年苦思，不达目的不罢休的写作境界。 　4、专心致志，孜孜以求，皓首穷经，废寝忘食的研究境界。 　5、认准一个目标，不畏艰难困苦，一直向前走的人生境界。 三、哲学层面的含义 　1、是儒家强调的“诚意正心”：心有所止，心有所指，心有所执。 　2、是佛家强调的“初学者心态”。 　3、是道家庄子所强调的“用志不分，乃凝于神”。 　4、是宋?程颢、程颐强调的“君子之学贵乎一，一则明，明则有功”。（见《二程全书?畅潜道录》） 　5、类乎宋?张载的“心不正焉，虽学无成”。（见《经学理窟?义理》） 　6、类乎西哲尼采所言“始终全神专一的人可免于一切的困窘”。 四、美学层面的含义 “呆气”之美；（详见邹韬奋《呆气》） 执着之美； 痴迷之美；（“心在焉”的极致） 五、“心在焉”相反的概念——心不在焉 　字面义：心思不在这里，指思想不集中。 　相关成语：漫不经心、魂不守舍、心猿意马、三心二意、心神不属、无所用心、心神不定、心神恍惚、六神无主。 　人生状态：干一行，怨一行，毁一行。这山望着那山高。心无所指，得过且过。 心要在焉 心在，则无所不能。 心在何处? 阿基米德说，我的心在数学那儿，于是有了“让我画完这个圆”的千古绝唱；钱钟书说，我的心在文学，于是有了目不窥园，名满天下；“扫把姐”说，我的心全在那一把扫把上，于是那把扫把像有了灵性，与她共舞出无限曼妙风情。 心要在，在所爱之处。 “千年沧海上，精卫是吾魂。”文天祥的浩荡正气，仍激励着炎黄子孙。砰然令我心动的，是他至死不渝的报国之心。他将一颗心安放在日渐式微的国家上，一切行动便都有了落脚点。一切战役，一切悲愤的诗，便都有了共同的根源，那便是对祖国的深沉的爱。心系国事，便有了那份勇气，以匹夫之力，欲挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾。林觉民何尝不爱妻子？只是对国家的大爱使他抛却儿女私情，投身于挽救危亡的事业。心在所爱之处，即便雷霆轰击，亦不动摇丝毫。 心在所爱之处，便有了那种力量，能够承受众人的冷眼，即使荆棘遍地，也踽踽前行。还记得那个潦倒的老人，“集腋成裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书”，当屡试不中的蒲松龄开始各处搜集奇闻逸事时，人人都以为他疯了，但在看过《聊斋志异》后，却不得不感叹那是一部“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”的旷世奇书。正是有着那份信念，一心扑在文学上，他才能不理会众人的非议，在自己选定的道路上一步一个脚印地艰难前行。纵使险阻无数，他只坦然视之。 有些人将心放错了位置，便只能品尝失败的苦涩。唐玄宗爱着杨贵妃，沉迷于“温泉水滑洗凝脂”，换来的却只是“此日六军同驻