2017年夏高中生物 第二单元 遗传的基本规律 第二章 基因的自由组合规律 2.2 自由组合规律在实践中的应用导学案 中图版必修2.docVIP

第二节　自由组合规律在实践中的应用 学习 目标 1.通过自由组合规律在实践中的应用及有关习题训练，掌握相关遗传题的解答技巧。 2.理解分离定律与自由组合定律的关系，学会相关基因型和表现型的判断和计算。 学习 重点 1.解释自由组合现象。 2.理解分离定律与基因自由组合定律的关系。 学习 难点 应用自由组合规律解决问题 学法 指导 通过自由组合规律在育种实践中的应用和医学实践中的应用，理解自由组合规律的特点。 学 习 过 程 学习笔记 （教学笔记） 【自主学习（预习案）】阅读教材13-17页内容，完成下列问题： 复习回顾： 基因自由组合规律的实质： 新课预习： 一、育种方面 原理：通过基因重组，培育具有多个优良性状的新品种，如小麦 矮杆、不抗病×高杆、 抗病 矮杆抗病新品种（纯合体） 二、医学实践方面 原理：根据基因的自由组合定律来分析家系中两种遗传病同时发病的情况，并且推断出后代的基因 型和表现型以及它们出现的概率，为遗传病的预测和诊断提供理论依据 【合作学习(探究案)】 1．在育种工作中： 有这样两个品种的小麦：一个品种矮秆、不抗病；另一个品种高秆、抗病。如何才能得到能够稳定遗传优良品种？尝试写出杂交选育的遗传图解。（高秆：D矮秆：d抗病：R不抗病：r） 出 类型植物连续自交、选育， 淘汰不符合要求的植株，最后得 到能够稳定遗传的类型，其基因型为 2.马铃薯品种是杂合子（有一对基因杂合即可称为杂合子），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种。根据小麦优良性状的选育过程，设计马铃薯品种间杂交育种程序，要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可） 3.在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因D控制），母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子（由隐性致病基因p控制，基因型为pp）。 推测：这对夫妻的基因型是什么？这对夫妻生育的子女中两病兼得的概 率是多少？只得一种病的概率是多少？都正常的概率是多少？ 解：由题意可知：孩子的基因型为＿＿＿＿＿＿＿＿。 由此可推知：父亲的基因型为＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 母亲的基因型为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 这对夫妻生育子女的遗传图解如下： 由遗传图解可知：两病兼得的概率是＿＿＿＿ 只得一种病的概率是＿＿＿＿ 都正常的概率是＿＿＿＿ 【课堂检测】 1．有关杂交育种的叙述，正确的是(　　) A．所选择的杂交亲本必为纯合体 B．所培育的新品种也必为纯合体 C．杂交育种的时间一定很长 D．必须进行人工异花授粉 2．水稻高秆(M，易倒伏)对矮秆(m)为显性，抗病(N)对感病(n)为显性，两对基因独立遗传。现将一株表现型为高秆抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，F1中高秆矮秆＝31，抗病感病＝31。那么F1中能长期符合生产要求的品种所占比例为(　　) A．1/8　　　　　　　 B．3/8 C．1/16 D．3/16 3．人体耳垂离生(A)对连生(a)为显性，眼睛棕色(B)对蓝色(b)为显性，两对基因自由组合。一个棕眼离生耳垂的男人与一个蓝眼离生耳垂的女人婚配，生了一个蓝眼连生耳垂的孩子。倘若他们再生育，未来子女为蓝眼离生耳垂、蓝眼连生耳垂的概率分别是(　　) A．1/4,1/8　　　　　 B．1/8,1/8 C 3/8,1/8 D．3/8,1/2 4．天竺鼠身体较圆，唇形似兔，是鼠类宠物中最温驯的一种，受到人们的喜爱。科学家通过研究发现，该鼠的毛色由两对基因控制，这两对基因分别位于两对常染色体上。现有一批基因型为BbCc的天竺鼠，已知B决定黑色毛，b决定褐色毛，C决定毛色存在，c决定毛色不存在(即白色)。则这批天竺鼠繁殖后，子代中黑色褐色白色的理论比值为(　　) A．94∶3 B．93∶4 C．91∶6 D．96∶1 5．一个家庭中，父亲是色觉正常的多指(由常染色体显性基因控制)患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。下列叙述正确的是(　　) A．该孩子的色盲基因来自祖母 B．其父亲为纯合体 C．这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是1/4 D．父亲的精子不携带致病基因的概率是1/3 课堂检测 1．【答案】　D 【解析】　所选择的亲本及培育的新品种都不一定为纯合体，要根据培育的目标来确定；杂交育种的时间也不一定很长，一个要看所需性状显隐性，还要看是否是单株培育，单独观察；杂交育种必定要人工异花授粉。 2．【答