庆城县中小学教学常规要求.docVIP

庆城县中小学教学工作常规 为切实加强学校教学工作管理，优化教学过程，提高教学质量，按照教育部《义务教育学校管理标准（试行）》及国家、省市有关文件精神，紧扣教育教学工作新特点，特制定本常规。 一、总则 1.学校要全面贯彻党的教育方针，依法治教，规范办学，积极实施素质教育，深入推进新课程改革，努力构建高效课堂，全面提高教育教学质量。 2.学校要严格按照国家和省市课程方案、课程计划，开齐开足规定课程，科学合理编排课程表。不随意调整课程难度和教学进度。 3.学校要牢固树立“以学生全面发展为本”的教育理念，努力探索使学生都能健康发展的素质教育模式和途径，培养学生的创新精神和实践能力，使学生学会做人，学会处事，学会求知，学会发展。 4.学校要坚持育人为本、德育为先的宗旨，积极开展丰富多彩的德育活动，强化学生爱国主义、集体主义、行为规范、文明礼仪、习惯养成、安全、心理健康、民族团结和法制等方面的教育。 5.学校要制定教学常规管理细则，建立科学合理的质量保障体系。对教师的教学计划制定、备课、课堂教学、作业设置与批改、实验教学、体艺教学、课外活动开展、教学总结、校本教研等教学环节有明确的要求，定期检查、总结和分析。 二、教学计划 6.教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组（备课组）工作计划、个人教学计划等，且内容要科学，任务要明确，措施要具体，操作性要强。 7.学校教学工作计划要全面落实市、县教学常规管理要求，并依据学校工作计划确定的目标，对各年级各学科教学提出明确的要求，对各项主要教学工作做出具体安排，为教研组和任课教师制定教学工作计划提供依据。 8.教研组（备课组）教学工作计划必须符合学科课程标准要求，体现学科特点，并依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排。 9.个人教学计划必须符合学生实际和教师个人教学风格，由各任课教师制定，在开学后一周内完成。任课教师要在熟悉课程标准，明确本学科教学任务，充分理解学校教学工作计划内容的基础上，拟定教学进度，确定教学目标，制定教学措施。内容应包括：（1）教学目标及具体要求，教材的重点、难点、教学时数、教学方法及学生思维训练和能力培养目标等；（2）授课班级学生的情感、态度、价值观、知识水平、能力状况等基本情况分析和提升学生学科素养的具体措施；（3）完成教材内容所需教具、媒体和实验器材等；（4）对教学改革的总体设想和实施步骤。 10.学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束后，教务处、教研组（备课组）和科任教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。 三、备课 11.备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，学校必须严把备课关，坚持集体备课和个人备课相结合，不得不备课或无教案上课。 12.备课的基本要求：（1）备知识。深入钻研教材及有关参考资料，弄清知识、原理、教学目标、重点、难点及知识间的相互联系，列出基础知识和技能要求，将知识点转化为问题在教学活动中予以解决；（2）备能力。明确本课（章、节）应培养学生什么能力，注重学生思维能力的培养；（3）备学生。了解学生的知识基础、智力水平、学习能力、学习方法、心理状态，分析学生掌握知识可能出现的问题，因材施教，有的放矢；（4）备教法。精心设计教法，结合教材特点和学生实际组织教学，突出教师的主导地位和学生的主体地位；（5）备实验。准备好教具、仪器及挂图，课前要对演示实验进行预演，熟悉操作步骤、方法和技巧，确保演示实验、分组实验的成功率、开出率和操作规范；（6）备练习。紧扣教学目标，以掌握知识点、训练思维能力为目的，选择难易、数量适当的课堂练习、课外练习和单元练习，作文教学教师应“下水”示范；（7）课后备课。结合教学过程，认真反思，做好二次备课，为今后教学设计积累经验。 13.集体备课的基本流程为：个人钻研、中心发言、集体商讨、形成共性教案。集体备课可按年级或科目分组，每组有一个组长，每次有一个主备人、一个记录员。组长负责活动的主持，主备人负责把自己拟写的教案提供给大家，并阐述所备课时教案的教学目标、重难点、教材处理、学情分析及教法的选用等，然后进行集体交流。交流时，备课组成员要畅所欲言，集思广益，经过观点上的相互碰撞与争论，达成共识，最后形成既能体现集体智慧又可反映个体特色、操作性强的研究型教案。上课前，再由任课教师根据任课班级学生实际和本人教学需求做适当修改和调整后，在课堂上组织实施。集体备课应精选教学内容，一般为每两周一次。 14.教案的内容要求：(1)教学目标：必须体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）；(2)重点、难点；(3)课型、教时、教法；(4)教学准备：课前活动安排，实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等教具和媒体的选用；(5)教