第四册(新版).docVIP

Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher. 一、教学目标 1、基本能够听懂，会说，会读词汇：nice、shy、clever、naughty、a bit. 2、学会用 “This is …”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语言结构。 3、复习词汇：thin、fat、short、tall. 4、培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。 二、教学重点难点 1、词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit. 2、“This is …”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语言结构。 三、教学课时 一课时 四、教学准备 教学卡片、磁带、录音机、PPT。 五、教学过程： （一）复习热身 1、Sing some songs. 2、出示单词卡片，学生快速抢读。 3、教师说一形容词，学生说出其反义词。 （二）新课导入 1、出示图片：This is my friend---Ms Smart. She’s a nice teacher.??She’s tall and thin.引出课题Unit 1 She’s a nice teacher. 2、出示图片：Look, this is my family. This is my father, he is very nice. This is my mother, she is nice too.教读单词nice. 3、同样的方法呈现This is my little sister ，she is a bit shy.学习a bit shy. 4、通过照片呈现This is my son, he is very naughty and clever. 学习clever. （三）巩固练习 1、listen，say and do the actions.教师把每个单词配上相应的动作,学生边听说边做。 2、look at the actions and say the words. 3、出示单词卡，抢读单词。 4、传话贴图：事先把Maomao、Ms Smart、Xiaoyong、Parrot等人物分组贴在黑板上，然后把相关的特征轻轻告诉各组第一个学生，要求他们用悄悄话的形式传下去，最后一个上来选择正确的卡片贴在该组的图片下，看谁又快又准。 5、Listen to the tape and read following it.然后两人一组自由练习。 6、分角色朗读课文。 （四）拓展应用 1、用学过的句子及单词描述自己的同桌。 2、Who is shy/nice/clever/naughty?根据教师的提问，选出恰当的同学。 3、根据教师的描述，学生猜测说的是谁。 （五）教师小结 （六）家庭作业 制作一张全家福，并用学过的语言描述人物的特点。 （七）板书设计： Unit 1? She’s a nice teacher. shy He /She /…. He /She / is?very + nice clever naughty Module 1 Unit 2 He’s cool. 一、教学目标 1、能听、说、认读下列单词：cool、little、cute. 2、能听懂、会说下列句型：He’s/She’s a bit/ very … 3、 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。 二、教学重点难点 描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。 三、教学课时 一课时 四、教学准备 教学卡片、单词卡片、磁带、录音机、PPT 学生：每人一张人物个性特点调查表。家人的照片 五、教学过程: Step 1：Warmer: 1、Sing some songs. 2、Revision：nice、clever、naughty、shy、father、mother、brother、sister. 出示单词卡片，学生快速抢读。 Step 2：New concepts（新授） 1、出示Pan pan，介绍：Hello, children. I’m your friend Pan pan. I’m a bit fat and very clever. Today, I’d like to introduce you my family. Look, this is my father. He’s very tall and he’s very clever. This is my mother. She’s very nice. This is my little sister. She’s cute. This is my big brother. He’s cool.引出课题：Unit2 He