吉林省通化市七年级数学上册《1.1 正数与负数》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《正数与负数》 导学目标 1、整理前两个学段学过的整数、分数及小学中的正负数的知识。 2、掌握正数和负数的概念，知道数学发展的一个重要原因是生活实际需要。 3、能够区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数。 教学重点 掌握正数和负数的概念，知道数学发展的一个重要原因是生活实际需要。 教学难点 能够区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数。 教 学 过 程 教学 环节 教 学 内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及策略 备习 整理前两个学段学过的整数、分数及小学中的正负数的知识。 复习 回想一下，小学学过哪些数？ 教师抽查 对子互考 预习 正数 与负数 问题1： 1，2，3，等自然数是怎样产生的？数0是怎样产生的？分数是怎样产生的？ 问题2：阅读本章引言，在引言中出现一种新数，这种新数有什么共同特点？ 问题3：举例说明什么数是正数？它前面的符号是“ ”？ 举例说明什么数是负数？它前面的符号是“ ”？ 归纳：负数____________。 问题4：数0是正数吗？数0是负数吗？数0既不是＿，也不是＿，是正数与负数的＿。 归纳：负数产生以后，0不再表示“没有”，0有多种意义。 请举例说明0的意义： 问题5：(1)一个月内,小明体重增加2kg.小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值。 (2)2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少6.4%, 德国 增长1.3%，法国减少2.4%, 英国减少3.5%, 意大利增长0.2%, 中国增长7.5%.写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。 问题6：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。 指导学生看书，巡视学生的预习情况。 看到学生的问题及时讲解纠正。 参与小组讨论，指导学生进行预习及准备小组汇报。 教师提问 深入各组和同学们一起探讨尤其要帮助学困生或组，辅助他们学。 学生先独立预习，再进行小组合作交流，讨论并得出答案。 先独立回答再组内成员进行补充。 认真思考，积极回答 独立思考组内作。 问题:可能有的学生对0的意义理解有误。 策略：让学生讲解，并多举几个有关0的意义的实际例子，在此基础上在由教师精讲加以强调。 研习 用正负数表示具有相反意义的量 1、读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。 2、正数是大于0的数，负数是 的数，0 。 3、零下15℃，表示为，比O℃低4℃的温度是地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为5米，其中最高处为地，最低处为地 精习 知识梳理： 1、举例说明什么样的数是正数？什么样的数是负数？2、举例说出0的意义？ 3、举例说明什么是具有相反意义的量？ 知识应用： 1、读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数？ 2、如果把一个物体向后移动5m记作-5m,那么这个物体又移动+5m是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？3、任意写出个正数个负数小明的姐姐她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作4万元表示50m表示的意义是A．向东行进50m．向北行进50m B．向南行进50m D．向西行进50m 下列结论中正确的是 A．0既是正数，又是负数B．O是最小的正数．0是最大的负数 D．0既不是正数，也不是负数给出下列各数：3，，+5，，+31，，2004，+2008．其中是负数的有如果海平面的高度为米，一潜水艇在海水下米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度 时习 必做：1、教科书 5页第 1、2 题。 2、举例说明什么是具有相反意义的以及数0的意义。 选做：教科书 5页第 3 题。 板书设计 1.1.1 正数与负数 正数： 研习题： 负数： 反思 2