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《做个受欢迎的人》说课稿张老师
尊敬的各位评委，亲爱的老师们，大家好。
我是来自乌鲁木齐市第87小学二年级（3）班的班主任，今天我说课的内容是《做个受欢迎的人》主题班会。
一、关于、关于教学目标
基于对二年级学生情况的了解和学情的分析，我为本次《做个受欢迎的人》主题班会活动设计了以下教学目标：
１、了解受别人欢迎的共同特征。
２、通过活动，掌握人际交往的技巧。
３、学会用调整自己行为的方式，做一个受人欢迎的人，提高人际交往意识。
教学重点是了解受别人欢迎的共同特征，难点是如何合理调整的行为，做一个受人欢迎的人。
四、关于教学方法
《做个受欢迎的人》主题班会中，我准备采用情境创设、问题讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与到活动中，在活动中引发思考，加深情感体验。同时，此次主题班会整个活动在班级教室中进行，通过视频等情境的设置，在轻松愉快的氛围中，以聊天的方式对学生进行润物细无声的引导，学生能毫无心理负担地畅所欲言，为学生的学习提供必要的课堂心理环境。通过这些教学手段的设置和教学情境的创设，有效地解决《做个受欢迎的人》主题班会教学重点和难点，使学生在主动参与的过程中加深体验，形成认知，培养品质。
五、教学过程
1、创设情境，引入话题
2、分析不受欢迎的行为特征
3、活动体验，了解受欢迎的共同特征，掌握人际交往的技巧
4、行为的诊断与调整及自我评价
下面，我向大家具体介绍一下我每个活动环节的设计：
第一环节：创设情境，引入话题
第环节：了解受欢迎的共同特征，掌握人际交往的技巧。活动一：小柳树在春天就长出新叶，不久枝繁叶茂，而小枣树却迟迟不长叶子，受到了小柳树的讥笑，到了秋天，小枣树果实累累，却没有讥笑小柳树不会结枣子，而是对小柳树的优点大加赞赏
活动二：进入视角，：
第环节：行为的诊断与调整
《做个受欢迎的人》主题班会中，同学在本班教室，一个特定的环境中，让学生分小组以心理引导者的身份，通过分组讨论、交流，对这些行为进行分析诊断，明确其不受欢迎的原因，了解的受欢迎的共同特征，帮助案例中的人调整行为，成为一个受大家欢迎的人，然后进行全班交流。
这个过程，既是认知的巩固内化过程，也是学生进行自我教育和自我完善的过程。因为这些问题都从学生的实际生活中来，具有很强的针对性，通过诊断与调整，能有效地帮助学生克服人际交往中的障碍，提高学生的人际交往水平。使学生在主动参与中学会调整行为，做一个受人欢迎的人。
《做个受欢迎的人》主题班会活动的最后，建议同学们在以后的人际交往中遇到问题，也可以通过这种方法进行行为调整，提高学生的人际交往意识。努力通过“想与做”有机结合的活动过程，完成学生的自我教育和完善。
预计效果：
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