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专家型校长的培养途径.pdf
.54.
专家塑校长的培养途径
曾涛
摘 要:本文以问卷调党的方式，通过向黑龙江省 132名中小学的校长和教师发放问卷，并运用SPASSI3.0软件对调研给
采进行了分析，对专家型校长的培养途径进行了研究
关键词:专家型校长;统计分析:培养途径
中图分吉隆号: G4 71. 2 文献标识间:A 文章编号: 1008-8970 一 (2010) 01-0054-02
表1 教师关于专家型校长培养途径调查问卷统计
专家型的校长是指在长期的教商实践中，不仅积累了丰
Frequency Percent
富的经验，而且能够深刻把握教育科学、学校管理科学、心理
更新教商穰念 36 66.6
科学和一定的社会科学理论，形成系统的、有独到见解的办 61. 1
改进熔训 33
29 53.7
实践锻炼
学思想，并能以实际的办学经历租业绩加以佐证，专家型校
经验交流 29 53.7
1
!(:Jl 校民发展l:J:服中的成熟阶段.刷发展巾的直走向层次， 1 1 业务学习提高 22 40 , 7
18 33.3
榜样il范
为了使更多的校长成长为专家型校长，使校长群体更
15 27.7
专题研究
音
好地了解专家型校长的培养途径，从而有的放矢地开屁土培
导师式指导 12 22.2
阶段目标式 11 20.3
训和学习笔者铺制了冗《专家型校长培养途径汹校长问卷和
表2 校长关于专家型校长培养造径的调资问卷统计
教师问卷对黑龙i扭工省部分学校(哈市16仍S中
市6ω9 中)油自的甘7叩8名教师和省内多所中学的54名校长进行了问 Frequency Percent
业务学习媲尚 66 84.6
卷调王菇坚，并对调查结果运用SPS
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