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专家型校长的素质构成研究.pdf
锥钱教育研究
165
2009 年第9 期
专家型校长的素质构成研究
曾涛
(鸡西大学国际教育交流与管理中心，黑她也鸡西 158100)
摘 要:以问卷调查的方式，在对黑龙就省的 54 名中小学校长及哈尔棋、鸡西两地-所学校的 78 名教师进行
专家型校长素质问卷调查的基础上，运用 SPASSI3.0 软件对调资结果进行统计分析，确定专家型校长素质的结构
构成，并对专家型校伏的素质进行分析。
关键词:专家到校妖素质:构成;tlÞ 序;分析:
-、专家型校长的素质构成 我们同样分别选取敬师和校长问卷所占比重较高
笔者分别就专家型校任最应具备关键素质向 的前三个选项，归纳出的最主要因素为教育理念、管理
教师和校长发放了问卷。组 SPASS13.0 处理结果见
能力、创新素质、合作精神。
褒 3 您认为专家现校长与其他校长最烹要的区别在于{校长问卷)
表 1 ，表 20
袋 1 专家型校长应具备的关键素质(校长问卷} 选 项 Frequency Percent Valid Percent
11 20.4 20.4
选 项 Frequency Percent Valíd Percent 合作意识
26 18.3 48.1 人格魅力 5 9.3 9.3
合作意识
13 24.1 24.1
管理能力 35 24.6 64.8 管理能力
人格魅力 12 8.5 24.2 21 38.9 38.9
教育现念
22 15.5 40.7
教育理念 4 7.4 7.4
创新萦质
17 12.0 3 1. 5
专业知识 Total 54 100.0 100.0
18 12.7 33.3
经验
9 6.3 16.7 褒 4 您认为专家型校长与其他校长最主要的区别在于(教师问卷)
权威
其他 3 2.1 5.6 选 项 Frequeney P
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