社会学有限论的哲学基础探析.pdfVIP

《云南社会科学}2009 年第 5 期 Socía1 ScJences 创 Yunnan NO.5 社会学有限论的哲学基础探析 减艳雨 (广东工业大学义法学院，广东广州 510006) 捕事哥:校会学辛苦限论是科学知识社会学续了f墨学派后翔的重喜喜怒想与研究纲领，它强调概念的运用是从…个特殊样 例到另一个特殊样例的归纳过程，社会因素介入其中。社会学有限论的思想来源于噶尔均维特粮斯坦的相关理论，爱丁 11学派的代褒人物布鲁尔等人从社会学角度创造f草地解读并发展了噶尔的归纳思想与维将根斯级后期暂学中的语~游 戏与封~.!llIJ 遵从混论，以此为社会学有限论提供暂学辩护。 关键词:社会学有限论;归纳，诸~游戏E 规则遵从 Iþ阁分2挂在号:时 文献栋iR码:A 文戴编号: 100伽】8691( 2010 )05一∞41-{1S 社会学有限论是科学知识社会学爱丁堡学派的后期 意要观点。有限论在巴恩、斯、布鲁尔等人的《科学知识} 重要思想，是对上世纪70 年代提出的强纲领思想的进一 (1996 年)中得到系统阐述，州和为爱丁堡学派继强纲领之 步发展与深化。它揭示了概念运用所具有的社会特征，指 后的基本研究纲领贯彻到对科学知识的分析中。而在《继 出概念的运用是从一个特殊样例到另一个特殊样例的归 特根斯坦，规则与惯例)(1997 年)中布鲁尔再次通过解读 纳过程，社会因素介入其中，概念的意义并不先于其用法 维特根斯坦后期哲学辩护了有限论的观点。 纵观有限论思想的现论发展脉络可以看出，其思想来 和人们实际运用概念的那些样例而存在。 ..有限论这个标缕的用法，较早见于赫希，赫希在《科 源于密尔与统特根斯坦的相关理论。本文即从布鲁尔等入 学推理的结构0974 年)中探讨了科学推现中的有限概 对于密尔与维特根斯坦的解读入手，展示布鲁尔等人如何 率与无限论城问题。巴恩斯在《廊，恩与社会科学)(1982 对其成衍了创造性的解读，以此为社会学有限论提供哲学 年)中把这一概念引入知识社会学领域，指出知识的观念 辩护。 符合有限论，概念的意义在使用中形成，囱情境的、偶然的 因袭决定，包含道德与价值判断[脚川。而布鲁尔在《知识 飞机:推理的归纳本性 与社会意象}(1976 年)中发应是密尔对待数学与逻辑的自 然-È义态度时已经蕴含了有限论的思想，在《维特根斯施: 在《知识与社会意象》中，布鲁尔提出知识社会学的 一种知识社会论}(l983 年)中通过解除维特根斯坦后期 强纲领，要对所有的知识进行社会学分析，并把这种分 哲学正式提出有限论思想，并在《知识与社会激象》第二版 析贯彻进数学与混辑学中，试图表明:哪怕在数学与逻辑 (1991 年)后记中称有限论可能已成为知识社会学中的最 学这种最具有显然的客观性、必、然性与自明他的知识领域 l段摘自期:2010…05…05 4位省简介:咸丰也尚(1980- ).女，哲学博士，广东工业大学文法学院讲师。 41 盟盟E ，仍然包含着知识的社会维度，无法消除1与否避兔这也f是毫 丁对待数学与泼辑的臼然主义分析方法，探求其自然与社 强纲领之 展丁密尔对待数学与迦辑采取的臼然1交k义观点，以此为数 草在E从特殊丰样羊例到特殊样例的#擒量理过稽中，社会介入其中: 学与逻辑知i训p、碎本性的探i讨才提供恰当的途径。..推理所具有的强制性，正是一种社会强制蚀。~棚 密尔在《逻辑体系》中试图表明，数学与逻辑这样的演 绎性科学，都是如物理与化学一般的归纳性科学，来自于 二、维特根斯坦:分类的家族相但性 经验。节前尔理解数学的途径是从人们如何学习数学开始， 他将数学看作为个体必须掌握的一组技术、信念或思想过 从社会学角度发展了密尔的归纳思想，布鲁尔在《维 稼。密尔指出，我们在学习数学的过稳中涉及到与客观对 特根斯坦:一种