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从大学生诚信状况出发研究道德视阈的诚信教育 　　诚信对于现阶段大学生而言是一个极其重要的品质，其诚信状况对社会主义现代化建设以及个人前途之间存在必要关联性。而现阶段大学生诚信缺失问题相当严重，应给予高度关注。本文对大学生诚信问题作简要剖析，对大学生诚信品质培养工作的重要性予以阐述，并提出了相应对策，希望对大学生提高诚信度有所帮助。 　　当前，大学生诚信缺失问题日益严重，引起社会各界的关注，例如考试作弊、毕业论文抄袭、恶意拖欠学费以及助学贷款、毕业后伪造或者夸大个人资料以谋求就业岗位、无端中断就业合同等等，此类现象反映了当前少数大学生诚信状况堪忧。大学生作为国家的未来和希望，是建设社会主义的主力后备军。因而，对大学生实施诚信教育，是满足新世纪人才需求的基础，更是社会主义精神文明建设得以推动的重要前提。 　　大学生诚信缺失的影响因素 　　1 社会环境 　　随着市场经济的不断发展，诚信缺失问题对社会各界造成了极大困扰。生活中各式各样虚假广告蒙蔽了人们的眼睛，假冒伪劣产品泛滥成灾，而走私骗汇、偷税漏税、政绩与形象工程屡见报端，这些不良或违法现象导致社会信用问题进一步恶化，大学生在此社会环境下受到较大影响，个人价值观受到极大冲击，继而盲目接受并效仿，形成以自我为中心的观念，在与他人交往或对社会与个人关系处理时从个人利益出发，最终造成诚信意识与行为的滑坡和失范。 　　2 家庭环境 　　我国传统家庭教育往往以智育为核心，因而只要学习成绩好，那么其他方面并不重要。许多家长在此观念影响下在教育子女时过于偏重学习成绩，而导致孩子未接受到足够的道德教育，或者未做到“以身作则”，最终导致女诚信观念以及社会责任感缺失，价值观扭曲。 　　3 学校环境 　　在当前高校中重知轻德这一现象普遍存在，或单纯采用数据来对道德加以量化衡量，例如在免试研究生推荐、评定奖学金、出国深造等方面单纯参考学生学习标准，导致诚信教育被大幅弱化；同时诚信约束机制尚未健全，大多数高校在记录学生日常生活、学习以及工作表现方面不够详尽，诚信记录自然也无从谈起，学生对诚实守信这一观念根本就未予以足够重视。而诚信者无法获得奖励、失败者未受惩罚，低廉的失信成本更助长了失信行为的滋长。 　　大学生诚信教育强化对策 　　大学生群体诚信危机对传统伦理道德造成了极大挑战，同时也对其自身综合素质产生了严重影响。对于目前国内高校德育教育工作来说，若何对大学生诚信问题加以解决是其在现阶段亟待解决的重要课题。 　　1 创设良好的外部环境，营造良好的诚信建设氛围 　　教育与社会环境紧密相连，教育要确保其有效性，则必须有与教育目标保持一致的社会环境。在大学品德教育中，高校是主阵地。各大高校应对校报、宣传栏、广播以及校园网站等媒体加以充分利用，对大学生展开正面舆论引导，对诚信美德做大力宣传，营造出人人守信的校园氛围；与此同时，学校还可联系校外合作单位，请知名企业家和创业成功者对大学生作诚信报告与指导，借鉴生活实例来对大学生进行诚信教育，引导其树立牢固的诚实信用观念。 　　社会教育、学校教育和家庭教育三者紧密联系，相辅相成。家长的言谈举止和价值取向对孩子产生潜移默化的影响，在大多数家庭中，子女所接受的并非知识教育，而是不同的行为导向，这些行为导向对其价值观和世界观产生了直观影响。所以家长应转变自身观念，重视对子女进行诚信理念的培养和熏陶，以言出必行、践行诚信为表率，营造良好的诚信教育家庭氛围。 　　2 增强诚信教育力度，对诚信教育形式与内容加以丰富 　　首先应对高效诚信教育给予充分关注，强化诚信教育感染力和吸引力。高校应对目前重知轻德的现状加以改变，在德育教育中引入诚信教育，在校园生活各个环节和角落中推动推动诚信教育的全面渗透；其次应推动师德教育，在诚信教育过程中使教师的先导与垂范作用得到充分发挥。陶行知先生曾有这样一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。由此可见在教师在校园教育中作为引导者的重要性。诚实守信不仅是高尚人格的表现，更是道德品质的尊崇，教师不仅应在智慧、知识以及才能方面对学生进行教育和传授，更应以个人人格魅力来感召和启迪学生，真正做到以身作则，切实遵守诚信规范。教师在科研和教学工作中应保证认真负责、尽忠职守，以自身良好道德形象来推动大学生诚信教育，确保学生“亲其师、信其道”。 　　3 推进诚信制度建设，改善大学生当前信用状况 　　教育对于大学生诚信观念确立与否极为重要，但同样不可忽视的是制度的建立与完善更为关键。高校应重视大学生诚信档案的建立和完善工作。当然，诚信档案并非简单的成绩单和老师评语，而应是在校期间大学生的动态反映，其内容应覆盖以下方面：学生姓名、籍贯、家庭情况等基本信息；信用卡还贷以及助学贷款还款等银行信用信息；是否恶意拖欠其他费用等非银行信用信