浅析技工学校开展专门用途英语教学的必要性和实施途径.docVIP

浅析技工学校开展专门用途英语教学的必要性和实施途径 　　摘 要： 既具备扎实的技能功底，又具备与其所学专业相关的英语语言能力，这是极具竞争力的技工人才的能力体现。 结合社会发展需要，本文主要从技工学校培养专业技工人才的角度，探讨实施专门用途英语教学的必要性和实施途径 关键词：技工学校 技工人才 专门用途英语 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）09-0119-02 专门用途英语，即ESP，全称为English for specific purposes，是指与某一职业或学科相关的英语。相比于一般用途英语，专门用途英语更全面地涵盖了与之相关的职业或学科的专业内容，能弥补一般用途英语在某一职业或学科中使用时的不足。目前，技工学校开设与社会各种职业岗位相适应的专业，技校学生则学习所选专业的系统课程和接受专门的训练。英语是一种语言工具，而英语课是技校学生的一门重要课程，如果能把英语和专业技能知识相结合，使学生具备扎实的技能功底，也掌握与之相关的专门用途英语，那么，技校学生在社会上能展现出更强的实力，也能为社会做出更大的贡献。因此，在技工学校开展专门用途英语教学是必要而迫切的 一、在技工学校开展专门用途英语教学的必要性 1.专门用途英语教学是社会经济发展的需要 随着社会的发展，国与国之间的交流，不仅在于日常生活或日常工作的沟通，还在于专业人才在某一专业领域技术上的交流和探讨。我们应站在社会经济发展的角度来考虑英语课堂开展的方向 1.1一般用途英语满足不了经济发展的需要 在我国，从小学到大学都开设英语科目的教学，甚至面向早教或学前阶段的英语兴趣班也遍地开花，但这些英语课程的开设和教学大多数是以日常生活或英语语言文学类的内容为题材的一般用途英语，较少专门涉及到某一职业或学科，所以，在我国的人才当中，具备一般英语口语交际能力的人也不少，但是具备某一职业或学科的专门用途英语能力的人却不多，这样就使得专业技术人才在发展中遇到了难以逾越的瓶颈。但我国是一个生产大国，也是一个对外贸易大国，资源和技术不断地流通，商机和机遇不断地涌现，在经济发展势头的拉动下，日常生活英语显然满足不了经济发展的需求 1.2 专门用途英语是专业技术国际交流的金钥匙 我国是一个人口大国，拥有巨大的消费市场，我国是金砖四国之一，很多跨国企业和商人把目光瞄准在中国市场上，同时我国的产品和技术也不断地流向国外。在这样的社会经济环境下，我国不仅需要具有扎实专业技术功底的人才，更需要能掌握专门用途国际语言的技能型人才 2.专门用途英语教学是技工学校人才培养的需要 2.1 优秀的技工人才应该做到技能和语言双肩挑 一名优秀的技工人才首先要具备过硬的技能实力，这样才能充分体现出他的专业水准。同时，为了能使技能人才双腿稳健，全面发展，语言能力的掌握不容忽视！在资源互通的国际大环境下，技工人才不仅应该掌握英语交流的能力，还应该掌握与本专业技术相关的专门用途英语，这样才能使技工人才在工作中真正地如鱼得水。每一个行业都有它本身很多的术语，这些术语的涵义当然是被技工人才所熟知的，但一旦这些专业术语需要用英语进行交流和沟通的话，技工人才是否有能力应付呢？例如：术语“可撤销信用证”的英语表达是revocable letter of credit，“电子数据交换”的英语表达是electronic data interchange，“汽车底盘”的英语表达是automobile chassis，“板上集成缓存”的英语表达是cache on board等。这样的专业术语在日常生活中用得很少，而在一般用途英语的教学中也极少接触到这样的术语，即使遇到的是同一个单词，但在一般用途英语中的词义解释则大多不具备专业性 2.2 技工学校对技工人才的培养应该做到技能和语言两手抓 技工学校旨在向社会输送优秀的技工人才， 结合当前的社会发展趋势，技工学校对学生应该一手抓技能，一手抓专门用途英语 二、专门用途英语教学在技工学校的实施途径 1.技工学校应进一步重视专门用途英语教学的开展 技工学校的学生有较强的动手能力，对于理论知识的学习兴趣较为低下，学生的英文基础也普遍比较薄弱。面对这种情况，技工学校更应该进一步重视专门用途英语的教学，技校学生的英文水平目前较为低下，但并不代表无药可救，他们可以通过坚持不懈地学生和继续深造来提高自己的英语水平，更何况他们在毕业之后能拥有专业技能，而掌握与自身专业技能相关的英语知识则是一项锦上添花的沟通技能。所以，多重视专门用途英语的教学，对技校学生的长远和可持续发展有莫大的益处，通过有效途径，引导技校学生掌握与本专业相关的英语知识，是一件值得进一步重视的事情 2.