江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册 第四单元 19在山的那边（第2课时）学案 （新版）新人教版.docVIP

19在山的那边（第2课时） 学习目标 1. 深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。 2. 体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨。 3．体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。 重点难点 1．在朗读训练中品味揣摩语言。 2．“山”、“海”的象征意义。 3．诗歌的主旨的明确。 课时安排 第二课时 一．预学导航（学情检测） （一）知识领航 1．听写生字词。 2．背诵喜欢的句子，丰富语言，积淀语感。 3. 学生疑问（归纳整理学生的主要问题）： （二）自主学习 1．“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？ 2．“给我的幻想打了一个零分”为什么说这是一个“幻想”？ 3．“是的，我曾一次又一次地失望过／当我爬上那一座座诱惑着我的山顶／但我又一次次鼓起信心向前走去”这句的三个数量词用得特别好。为什么？ “一次又一次”，强调了“我”失望次数多；“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。 二．共学助行（活动设计） 1．探究质疑：为什么说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？ 答案要点： 因为诗人领悟到妈妈所说的“海”，不是自然界的海，而是指理想和信念。 学法指导：抓住关键句。 2．探究质疑：既然“海”是指理想的境界，那么诗中的“山”是什么? 答案要点：这“山”不是一座山，而是无数座山，比喻重重困难。爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰难，这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦，需要百折不挠坚持奋斗，理想境界才能实现。 学法指导：从“山”的比喻义入手思考。 3．探究质疑：“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”? 答案要点：“种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念。山那边是海。这是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非指实在的东西，所以说是飘来的。 学法指导：抓住文章关键词、句来品味体会作者的思想感情。 4．探究质疑：“因为我听到海依然在远方为我喧腾／——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……这些诗句是什么意思呢? 答案要点：诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地 奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。 学法指导：细加品味“在远方”、“雪白”、“夜夜”、“一次次”、“漫湿”。关键字词在朗读时要做突出处理。平时要多提高语言感悟力多揣摩发现！ 5．探究质疑：“在一瞬间照亮你的眼睛……”蕴含着怎样的意味和感情? 答案要点：因为“全新的世界”是光辉灿烂的，理想境界的实现使人惊喜，使人兴奋。 学法指导：抓住文章关键词、句来品味体会作者的思想感情。 6．再次朗读全诗，感悟诗中的思想感情。 三．课堂总结 这首诗中诗人借助于群山和大海这两个意象，表达了这样一种信念与哲理，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终究将会实现。 四．验学提能（达标评价） 1．根据自己的生活经历谈谈你从这首诗中感悟到了什么？并把自己在成长过程中的生活经历与同学分享。 2．扩展阅读汪国真的《选择》。 六．教后反思