现代远程教育学习环境基本结构分析.pdfVIP

远教⑩坛 ……i中国由1__ 2吨以总1日的 现代远程教育学习环境基本结构分析 梁丸义 [捕 事] 文置在对远程教育学习环境的基本结构进行了分析，把远程教育学习环境分为人文环境、资源环 境和技术环境，并对每种环境所包含的内容作了比较详细的阐述。文章还对远程教育学习环境的重要地位、 特征、质量等问题进行了分析。 {关键词] 学习环境;人文环境;资源环境;技术环境 {中固分类号] G728 [文献标识明] A [文章编号] 1仰9-458X(2002)09丽叶022-03 和氛围。具体讲，人文环境包括管理环境、服务环 学习环境是实现教育目的的基础，随着教育技 境、教化环境和创新环境。 术和教育观念的发展变革，学习环境的内涵越来越 丰富，学习环境的地位越来越重要。在现代远程教 (1)管理环境。管理环境是指在教学计划管理 育中，学习环境更是教学过程运行和学习质量保证 的关键所在。本文拟对现代远程教育学习环境从结 和教学过程管理中能充分体现以学生为中心和有利 于学生自治的制度和氛闹。教学计划是端和教育人 构上进行分析，并对有关环境质量问题谈点看法， 文主义关怀的坦点，因而在远程教育中，首先要制 以求敏于专家和同行。 定科学性、全面性、灵活性和可操作性强的教学计 划，在教学计划中充分体现远程教宵的人文关怀， …、远程教裔学习环境的甚本锚构 使学生能够从自己的实际出发，有计划、有目的的 环境一般指人所处的场所及周闹事物境况，学 建构自己的知识。在教学过程中，要突出以教师为 习环境就是学习者进行学习活动时的场所及教学要 以学生为主体的现代教育思想，在教师的人 素之间所形成的羔系和戴国。现代远程教育由于在 文关怀下，让学生自由安排自巳的学习进度，自由 选择自己的学习方式，从而使学生的个性得到张扬， 教学理念上认同建构主义，在教学子段上依靠现代 倍息技术，因此学习环境与传统教育有辛苦很大的不 生命质最得到提高。 (2) 服务环境。现代远程教育虽然在信息技术 同，其基本形15;最多样化趋势。按照环境的内容可 、方面为学生提供了方便，但是对院校和教师却提出 以把远程教育学习环境分为人文环城、资商、环境和 了更高的要求。学生在学习当中，无论是个别化自 技术环境。 学，还是小组协作学习、交互学习