中职学校学生职业生涯规划教育现状与路径分析.pdf

∥／职业教奔 ”2017年1月 DOI：10．16681~．enkiw．cqe．201702074 中职学校学生职业生涯规划教育现状与路径分析 刍B坤 源 (河源 理工学校 ，广东 河源 ，517000) 摘要：当前社会就业形势严峻，就业的门槛越来越高，特别是 中职学校的毕业生对 自身的定位不明确，越来越多的学 生面临着失业的窘况。为了使中职学校毕业生更好的就业，文章着重分析了中职学校学生职业生涯规划教育的现状， 并有针对性地提出了中职学校学生职业生涯规划教育的路径。 关键词：中职学校；职业生涯规划；毕业生 中图分类号：G717．38 文献标志码：A 文章编号：2095—6401(2017)02—0100—02 随着中职教育改革的不断深入，许多中职学校对教学模 还有诸多问题，教学的内容 比较片面，教育模式比较单一是当 式进行完善，使得中职学校培养模式与社会经济的发展相适 前中职学校职业生涯规划教育存在的主要问题 。就 目前而言， 应。然而，部分中职学校对学生职业生涯规划教育的重视不 中职学校职业生涯规划教育相对薄弱，缺乏职业的选择经验 够 ，导致职业生涯规划教学 内容滞后。因此，中职学校需要迫 与技巧、职业的需求预测以及职业的环境分析、学生职业选择 切优化职业生涯规划课程，提高学生非智力性因素的就业能 的心理矫正与辅导、学生获取信息的能力培训与职业的选择 力，让学生毕业后更好的就业。中职学校为在校学生进行科学 技能培训等内容的教学。此外，就教学模式来看，尚无法与互 有效的职业生涯规划教育，有助于学生正确认识 自己，了解社 联网发展相适应 ，并且职业规划的教育工具与教育手段相对 会所需。因此，在中职学校开展职业生涯规划教育既是学生发 陈旧且单一。从职业 内容来看，职业理想的树立、职业的选择 展和人职和谐的需求，也是教育教学的需求。 以及职业道德的养成对于学生就业至关重要，迫切需要学校 一 、 中职学校学生职业生涯规划教育现状 提高教育能力，为学生综合能力培养提供保障。但是，在 目前 (一)职业生涯规划教育力度不够 的职业生涯规划教育中，教师过于重视就业信息的获取，不够 职业生涯规划教育在我国起步较晚，在各个院校开设该 重视学生自身能力的提升，进而导致教育效果不明显121。 门课程的时间相对较短。因此，很多教育工作者和学生在思 (四)教师没有充分认识到职业生涯规划教育的作用与 想上不够重视。一方面，教师的思想观念较为落后，认为中职 紧迫性 学校的学生是学技术的，不需要开展职业生涯规划教育，还 中职职业生涯规划教育既是中职学校教育的主要 内容， 有部分教师认为职业生涯规划应当是学生个人的事情。同 又是中职学生自身发展的需要。近几年，就业形势越来越严 时，学校对职业生涯规划教育的师资配备不足，教师在该 门 峻，就业竞争力不断加大，为了提高学生就业率，迫切需要教 课程的授课过程中，除了为学生传递相关的就业信息外，课 师帮助学生充分了解 自身情况，科学掌握就业的形势，加强学 堂实践环节较少，甚至是把职业生涯规划课程当做可有可无 生就业创业意识。就学校来看，需要对 中职学生实施职业道德 的课来上，导致教学质量低下，难以发挥课堂实效性。另一方 与思想政治教育，提高学生职业选择的能力。但是，很多教师 面，大部分中职学校学生普遍存在 自己是差生的自卑心理， 并未充分认识中职职业生涯规划教育的作用与紧迫性．没有 缺乏上进心，对就业思考、职业发展思考、职业生涯规划的意 根据学生的实际情况进行职业生涯规划教育，导致职业生涯 识薄弱，对社会职业发展状态了解较少，导致学生对于职业 规划教育达不到预期的目标，不利于学生的就业与创业3【j。 没有兴趣[1】。