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学术探讨 ·基金珂 大数据在教育行为变革中的应用研究 严思静 (湘潭医卫职业技术学院，湖南 湘潭 411104) [摘 要] 教育行为变革牵涉到学生学习、教师教学、教育管理等行为变革。其 目的在于提高学生学习效率和学校教学、 管理质量。教学变革与教育管理变革往往基于学生学习行为基础数据。随着信息技术的发展，fi,1用大数据技术对学生学习行 为、教师教学反馈评价、教育管理等领域产生的海量数据进行有效获取、提炼、加工并以有效视 图显示给教师及教育教学管理 者，为教育行为变革提供有效数据，从而确保教育教学及管理变革起点正确。 [关键词] 教育行为变革；学习；教学；教育教学管理；大数据 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1008．6609(2017)o1．0017．03 具等因素有关。 1 引言 2．2 教师教学行为 为提高高校教学管理质量，促进学生全面成长成才 ，高 目前 ，高校教师教学行为改革研究已经如火如茶 ，无论 校教育行为变革领域研究越来越广泛深入，比如教学改革研 是研究者数量、研 究论文数量 ，还是涉及领域都是最广的。 究、学生学习习惯与能力提高研究等等 ，取得了一系列研究 高校教学行为改革研究内容主要包括教学 目标、教学 内容、 成果 ，但是对这些研究成果深入研究，可以发现 ，很多研究基 教学组织方式、教学授课方式、作业布置及教学评价机制等 础数据来源并不是很准确 ，主要是对学生学习行为等数据采 方面。教学行为改革研究以学生学习行为研究为基础 ，通过 集具有随机性，不够全面，这与学生学习、生活、习惯等数据 教学任务实施，引导学生按照教学预定方式方法开展教学学 种类繁多、数据庞大 ，难 以有效获取和处理有关。随着大数 习，根据学生学习行为 、学习状况及效率反馈 ，进行动态调 据信息技术的出现 ，此类问题将逐渐解决 ，现对教育行为变 整 ，不断完善。 革研究内容及大数据教育应用进行简单介绍。 高校教学主要采取理论教学、实践教学、情景教学等方 2 高校教育行为变革主要研究内容 式 ，无论哪一种教学方式的组织，目标都是以完成教学 目标， 让学生掌握好知识为前提。通过对教学 目标、教学组织方 2．1 学生学习行为 学生学习行为变革是高校教育行为变革研究的重点内 式、授课内容及方法、教学评价等方面的教学改革 ，让教学满 容，学生行为变革主要是指学习方式的变革 ，研究内容包括 足学生学习需求，这样方能确保教学行为的有效性。而当前 学生学习兴趣、学习态度、学习意识、学习习惯、学习能力等 教学行为变革过于轻视学生学习行为适应性 ，教学内容、教 方面 ，旨在提高学生学习效率，掌握课程理论知识，增强学生 学方式等没有充分考虑学生是否能够适应和接受，没有考虑 实践能力，圆满完成教学 目标与任务。 是否能发挥学生学习的积极主动性，仍是以教师为主体的教 要对学生学习方式进行变革 ，首先要掌握学生学习状 学组织，同时在教学行为改革研究中，还存在获取学生行为 况、个人学习习惯、学习兴趣与态度、学习能力与意识等诸多 数据权重偏低、数据不具代表性等问题。 方面 ，而 目前教育行为改革研究者所掌握的数据基本来源于 2．3 教育教学管理行为 随机抽取、课堂记录、间接经验等，存在数据来源准确性不 教育教学管理行为改革研究主要包括学生管理及教学 高、不够广泛、代表性不强等缺点，这主要与学生行为有关数 管理等行为研究，其