概率类别学习的认知神经机制.PDF

发布日期：2011-011-14 /cn/ch/common/create_pdf.aspx?file_nolag=1 生物化学与生物物理进展 Progress in Biochemistry and Biophysics 概率类别学习的认知神经机制* ** 李开云，付秋芳 ，傅小兰 （中国科学院心理研究所，脑与认知国家科学重点实验室，北京 100101） 摘 要 概率类别学习探讨人们如何习得线索与结果之间的 “概率”关系.研究者借助天气预报等任务，探讨了概率类别学习 的认知策略、无意识性及其与工作记忆和注意的关系；并借助脑成像技术和脑损伤病人，探讨了基底神经节、内侧颞叶、前 额叶和顶叶等脑区 概率类别学习中的作用.但是，由于概率类别学习涉及内隐和外显学习系统的分离问题，目前对其相关研 究结果和理论解释还存 很大争议，概率类别学习的认知神经机制仍有待进一步研究. 关键词 类别学习，概率类别学习，认知策略，无意识性，神经机制 学科分类号 B842.3 *国家重点基础研究发展计划 973） 2011CB302201）和国家自然科学基金资助项目. **通讯联系人. Tel: 010 E-mail: fuqf@ 收稿日期：20 11-09-30，接受日期：2011-11-11 - 2 - 生物化学与 物物理进展 Prog. Biochem. Biophys. [1] 类别学习是人类智能的一种基本认知过程或学习活动 ，它是指为将周围的事物划分为不同类别而形成 [2] 特定记忆痕迹的过程 . 类别学习 人们的日常生活中十分重要，它可以使人们对从未见过的新物体或新情 [3-4] 境做出快速的反应 . 例如，训练有素的医生可以快速地判断病人的X 片是正常还是异常，并根据X 片的 类型制定相应的治疗方案. 但是，在日常生活中人们对某些类别的判断往往不能这样泾渭分明、非此即彼. 例如，医生对疾病的诊断，气象学者对天气的预报，地震专家对地震的预测，有时都不能给出绝对的判断 而只是给出概率性的判断，因为 已知的条件下可能会出现两种或多种不同的结果. 这种不确定的条件下 人们逐渐学会对新事物或新情境做出准确的概率性分类，称为概率类别学习. 自20 世纪50 年代开始，概率 [5-6] 类别学习就被广泛应用到了决策、学习和记忆等研究领域 ，相关研究为进一步揭示人类学习的无意识性、 [7- 10] 认知灵活性以及学习和记忆的机制提供了大量的实验证据和理论解释 . 本文首先介绍概率类别学习的操 作定义和研究方法，然后综述概率类别学习的认知机制和神经基础，最后总结目前研究中的问题和不足， 并指出未 的研究方向. 1 什么是概率类别学习 概率类别学习是指人们通过反复、不断的分类 习得线索和结果之间的概率关系， 某种程度上这种 [8- 12] 关系的习得不依赖于有关概率频次 probabilistic frequencies ）等的意识知识 . 与传统的类别学习不同， 概率类别学习中线索的类别属性是概率性 probabilistic ）的而不是确定的 deterministic ）. 也就是说，