以社会主义核心价值观引领大学生人文素养培育探析.pdfVIP

河北青年管理千部学院学报 2016年第6期 以社会主义核心价值观引领大学生人文素养培育探析 丁利锐郜文华 (石家庄学院，河北石家庄050035) 摘要：当前，大学生人文素养培育中存在着一些突出问题亟待解决，如核心价值的缺 失降低了大学生自身人生追求；核心素养的缺失影响人才整体素质的提高。探索以社会 主义核心价值观“内涵驱动”为主导的价值追求，推进“知情意行”的社会实践教育，提升教 师的核心价值素养，注重日常品德修养的完善，构建完善的评估标准体系等路径，使大学 生人文素养培育真正取得实效。 关键词：社会主义核心价值观；大学生人文素养；培育；探析 任何国家、民族的存在与发展，都需要有其核心价值观的强力支撑。当代中国的核心价值观就是社 会主义核心价值观，承载着当代中国重要历史使命的大学生必然要树立并弘扬社会主义核心价值观。 马克思说：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。9’C11289当前，大学生认同与践 行社会主义核心价值观并内化为自己的人文素质修养，已经成为我们这个时代的迫切课题，这不仅关系 到大学生的立身处世，正确的世界观、人生观、价值观的养成，还关系到民族核心价值体系的建构和国家 的复兴。 一、社会主义核心价值观与大学生人文素养培育 人文素养是人的精神养成和内在修养的集中体现。它是一个人在其成长过程中，通过后天的不断 学习、思考、探索和实践所取得的成就，内化为自身的一种内在尺度、价值观、生活态度。这种内化最终 会转变为对他人及社会态度和行为起稳定作用的素质，这种素质不仅融汇成生命的一部分，而且通过对 社会公德、社会准则的自我解读，变成了对待社会、对待他人的一种理解和尊重，外化为调节个体与他人 和社会的基本态度和行为规范，是自身发展的有机组成部分，也是个人社会化发展的正能量基础。 社会主义核心价值观不仅是社会主义价值体系中最基础、最核心的价值观念，而且也是大学生人文 素质的内核和最高抽象，决定其人文素质的基本特征和基本方向，引领人文素质核心价值体系的建构。 社会主义核心价值观对大学生人文素养的导引体系，是将社会主义核心价值观的思想、立场和观点融入 大学生人文素质培养中，贯穿于大学生人文素养培养全过程，以此来导引大学生理解、感悟、体验社会主 义核心价值观，使其思想精髓逐步内化为大学生个体核心价值观的运行体系，对大学生的思想和行为起 到确定方向、规范引导的作用。 收稿日期：2016一08一02 基金项目：本文为2014年度河北省教育科学“十二五”规划课题“社会主义核心价值观建设与大学生人文和职业素质培养研究”(编号 1402092)的最终研究成果。 作者简介：丁利锐，女，石家庄学院马列教学部副教授，法学硕士。研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。 郜文华，女，石家庄学院组织部政工师，法学硕士。研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。 26 万方数据 社会主义核心价值观内化为大学生的人文素养，就是大学生通过对社会主义核心价值观不断的学 习、实践、体验和内在的思辨、选择、融合等活动，将其本质内涵逐步融入自身价值观并不断固化。具体 是指大学生通过理性认知、情感共鸣、思想转化、心理调适和沉淀固化，不断调适自己的信念与行为，达 到从内心深处接受认同社会主义核心价值观，从而把这些新的思想和观念纳入自身的世界观、人生观和 价值观，并逐步渗透于大学生人文价值体系之中，通过大学生的人文素养表现出来。 社会主义核心价值观体现了大学生人文素养培育的方向和目标，为大学生人文素养培养提供了强 大的精神支撑，不仅有助于丰富大学生人文素养培育内容，而且有助于更新大学生人文素养培育理念、 创新手段和方法，在一定程度上促进大学生人文素养培育基本理论的丰富和发展。 二、大学生人文素养培育中存在的问题分析 从人才培养和社会建设的高度来看，目前，社会主义核心价值观与大学生人文素养培育还没能做到 有机结合，存在的问题主要表现在以下几个方面。 (一)价值引领作用弱化 观念系统的发展是一个人获得进步的主要标志。人的发展是一个系统的整体的发展，人生不仅仅 是物质的、生理的，同时也是社会的、理性的