光环-淡却之后…….pdfVIP

■ 校园心理剧 “光环”淡却之后…… □ 吴秀玲 周建民 〔关键词〕心理剧；新生适应；高中生 老 师 采 用 的 是 同 学 自 己 先 毛 遂 自 荐， 最 后 全 班 同 【目标】体 验 和 感 受 由 初 中 到 高 中 的 学 习 生 活 学投票的方式。小美想竞选副班长，可最后落选了 变化，尤其是初中成绩较好的班干部学生升到高中 （小美在初中一直担任班长）。小美觉得自己依然对 后沦为平民的心理落差，引导学生学会调节自己的 高 中 校 园 感 到 陌 生，陌 生 的 课 室、陌 生 的 宿 舍，还 心态，主动适应高中的学习和生活。 有陌生的同学、陌生的老师。小美有点想念初中的 【剧情简介】高一女生小美在生活、学习、交友 校 园、同 学、老 师……第 一 节 晚 修 上 课 了，小 美 写 中遇到了一系列问题。她念念不忘初中的老师和同 不进作业看不进书，她想像初中那样心情不好时找 学，觉得“高中的老师和同学都没有初中的好”，其 班主任聊聊天，可是又有点害怕，因为她觉得和现 实正是因为她还沉浸在初中备受老师和同学关注的 在的班主任刘老师“不熟”……最后她决定到课室 “光环”中。她失落、困惑、迷茫，最终经过自己的 外面的走廊上透透气。小美望着远方的夜空，不知 反思、同学和老师的帮助摆脱烦恼，积极主动交朋 道班主任刘老师悄悄地来到了课室门口，看到了在 友，融入 新集 体，开 始 了充 实的高中生活。剧情重 走廊上“发呆”的小美…… 在体现主人公的心理冲突及变化过程。 刘老师：这 位 同 学，现 在 是 上 课 时 间，你 怎 么 【人物介绍】 到走廊上来了？ 失落的小美：以不错的成绩考上高中，住宿生 小 美： 刘 老 师 好！ 不 好 意 思， 我 出 来 透 透 气， 贴心的小林：小美初中好友 这就进去。 温暖的王老师：小美的初三的班主任 小美： （心里有点郁闷，一边走一边自言自语） 冷冷的刘老师：小美现在的班主任 刘老师看不出来我心情不好吗？他是不是把我当成 小琪：小美的新室友，后来两人成了好朋友 不务正业偷懒的人了？唉，叫我“这位同学”，看来 小美的爸爸、妈妈 刘老师还不记得我的名字呢！想想以前初三的王老 小美的其他室友若干 师多了解我多关心我，唉…… 第一幕：这个班主任有点冷 第二幕：电话诉衷情 目的：反映小美还没适应现任班主任。 目的：反映小美不适应高中的老师和生活，留 画外音：从 小 学、初 中 一 路 杀 过 来，谁 没 担 任 恋初中。 过“一官半职”？谁没收获过鲜花和掌声？想想自己 旁白：音 乐 响 起，晚 自 修 第 一 节 课 下 课，小 美 在初中时曾经有过的风光，你可能是一班之长，差 情不自禁地拿起了手机，拨通那熟悉的号码。 不多每天都要站起来向全班发号施令；你可能是学 王老师： （接通电话）喂？哪位？ 习 委 员，被 尊 为“学 霸”，供 同 学“景 仰”，深 得 老 小美：（听到王老师熟悉的声音，内心有点激动， 师 喜 爱……然 而，上 了 高 中，你 可 能 居 然 连 小 组 长 声音有点颤抖）老师，是我，您还记得我吗？ 也 没 捞 到 一 个，失 落，太 失