2016-2017届高中数学 第一章 集合与函数概念 第14课时 函数奇偶性的简单应用课时作业 新人教A版必修1.docVIP

第14课时　函数奇偶性的简单应用 　　　　　　　课时目标 1.能利用奇偶函数的图象特征求函数的单调区间及函数的解析式． 2．能综合应用函数的单调性、奇偶性解决一些简单的数学问题． 　　识记强化 1．奇函数函数图象关于原点对称． 2．偶函数函数图象关于y轴对称． 　　课时作业 (时间：45分钟，满分：90分) 　　　　　　　　　 一、选择题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 1．下列函数中既是奇函数又在定义域上为增函数的是(　　) A．f(x)＝3x＋1 B．f(x)＝ C．f(x)＝1－ D．f(x)＝x 答案：D 解析：A.f(x)＝3x＋1在定义域R上是增函数但不是奇函数．B.f(x)＝是奇函数但不是增函数．C.f(x)＝1－不是奇函数且在定义域上不是增函数，只有D符合． 2．奇函数y＝f(x)(xR)的图象必定经过点(　　) A．(a，f(－a)) B．(－a，f(a)) C．(－a，－f(a)) D. 答案：C 解析：f(－a)＝－f(a)，C正确，故选C. 3．若函数f(x)＝x2＋(aR)，则下列结论正确的是(　　) A．对任意实数a，f(x)在(0，＋∞)上是增函数 B．对任意实数a，f(x)在(0，＋∞)上是减函数 C．存在实数a，使f(x)是偶函数 D．存在实数a，使f(x)是奇函数 答案：C 解析：对于A，取a＝4.5，则f(1)＝12＋＝5.5，f(1.5)＝1.52＋＝5.25，显然f(1)f(1.5)，所以A错误；对于B，取a＝0，则f(x)＝x2在(0，＋∞)上是增函数，所以B错误；对于C，取a＝0，则f(x)＝x2，定义域为(－∞，0)(0，＋∞)，且f(－x)＝(－x)2＝x2＝f(x)，则f(x)是偶函数，所以C正确；对于D，假设存在实数a使得f(x)是奇函数，则f(－1)＝－f(1)，又f(－1)＝1－a，f(1)＝1＋a，－f(1)＝－1－a，显然f(－1)≠－f(1)，即假设不成立，所以D错误．故选C. 4．设f(x)是定义在R上的奇函数，且当x≤0时，f(x)＝x2－x，则f(1)＝(　　) A．－ B．－ C. D. 答案：A 解析：因为f(x)是定义在R上的奇函数，所以f(1)＝－f(－1)＝－. 5．若f(x)＝(x－a)(x＋3)为R上的偶函数，则实数a的值为(　　) A．－3 B．3 C．－6 D．6 答案：B 解析：因为f(x)是定义在R上的偶函数，所以f(－x)＝f(x)，即(－x－a)(－x＋3)＝(x－a)(x＋3)，化简得(6－2a)x＝0. 因为xR，所以6－2a＝0，即a＝3. 6．已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x－4)＝－f(x)，且在区间[0,2]上是增函数，则(　　) A．f(－1)＜f(3)＜f(4) B．f(4)＜f(3)＜f(－1) C．f(3)＜f(4)＜f(－1) D．f(－1)＜f(4)＜f(3) 答案：D 解析：因为f(x)是R上的奇函数，所以f(0)＝0，又f(x)满足f(x－4)＝－f(x)，则f(4)＝－f(0)＝0.又f(x)＝－f(－x)且f(x－4)＝－f(x)，所以f(3)＝－f(－3)＝－f(1－4)＝f(1)．又f(x)在区间[0,2]上是增函数，所以f(1)＞f(0)，即f(1)＞0，所以f(－1)＝－f(1)＜0，f(3)＝f(1)＞0，于是f(－1)＜f(4)＜f(3)． 二、填空题(本大题共3个小题，每小题5分，共15分) 7．已知函数f(x)为偶函数，且当x＜0时，f(x)＝x＋1，则x＞0时，f(x)＝________. 答案：－x＋1 解析：当x＞0时，－x＜0，f(－x)＝－x＋1，又f(x)为偶函数，f(x)＝－x＋1. 8．已知y＝f(x)是偶函数，y＝g(x)是奇函数，它们的定义域均为[－2,2]，且它们在x[0,2]上图象如图所示，f(x)g(x)的解集是________． 答案： [－2,0)(0,1) 解析：做出函数f(x)，g(x)在[－2,2]上的图象．若f(x)g(x)，f(x)图象应位于g(x)图象上方，结合图象，f(x)g(x)解集为[－2,0)(0,1)． 9．若奇函数f(x)(x≠0)在x(0，＋∞)时，f(x)＝x－1，则满足不等式f(x－1)0的x的取值范围是________． 答案：(1,2)(－∞，0) 解析：方法一：当x(－∞，0)时，－x(0，＋∞)，所以f(－x)＝－x－1. 又函数为奇函数， 所以f(x)＝－f(－x)＝x＋1，x(－∞，0)． 所以f(x)＝ 所以f(x－1)＝ 则f(x－1)0时， 有1x2或x0，此即为x的取值范围． 方法二：由于当x(0，＋∞)时，f(x)＝x－1，所以f(1)＝0，且函数在(0，＋∞